Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Durante seu regime carcerário, Nelson Mandela, importante ativista na luta pelo fim do Apartheid, terminou seus estudos do curso de Direito por meio de correspondências, mostrando ao mundo a possibilidade da formação acadêmica à distância. Hodiernamente, décadas após esse acontecimento a Educação a distância (EAD) vem se popularizando no Brasil. Portanto, cabe pontuar como ela pode beneficiar os estudantes promovendo a inclusão, ou, prejudica-los com uma formação incompleta.

Mormente, esse modelo de ensino vem ganhando adesão entre os brasileiros. Segundo dados da revista Época, em 2017, a educação presencial crescia 2,3%, enquanto a distância subia 3,9%, visto que, muitos brasileiros optam por cursos a distância devido a rotinas de trabalho que não permitem tempo para um curso presencial, e também devido ao EAD pesar menos para o bolso do estudante. Fatos que, em conjunto promoveram uma maior inclusão da população ao ensino superior.

Entretanto, esse sistema não proporciona uma formação tão completa como o presencial. Para o filósofo e pedagogo norte-americano John Dewey: “A educação é um processo social”, ou seja, um real aprendizado envolve uma relação entre o aluno e o professor, cenário que nem sempre é proporcionado no EAD. Com isso, profissionais formados via esse método não estarão tão preparados para o mercado de trabalho quanto aos estudantes do presencial.

Destarte, é necessário que medidas sejam tomadas para solucionar essa problemática. Cabe ao Ministério da Educação (MEC) promover cursos em horários mais flexíveis, para atender a parte da população que sofre com rotinas apertadas, com o intuito de proporciona-los direito de escolha para qual modo de aprendizado aderir. Cabe ao MEC também, aumentar o número de encontros presenciais entre professores e alunos EAD, a fim de garantir uma melhor interação entre eles. E assim, garantir aos indivíduos que escolherem o ensino a distância uma boa formação acadêmica.