Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

O processo de globalização estrutura na sociedade a maior acessibilidade à internet e à troca de informação mediada por meio da tecnologia.Nessa perspectiva,a edificação do sistema de educação a distância(EaD) no Brasil possuem dificuldades que fomentam a desigualdade da qualidade do ensino educacional e a formação social débil dos jovens.Dessa maneira,para compreender essa questão cabe a análise a cerca dos mecanismo de socialização da comunidade e do amadorismo da atuação estatal.     Em primeiro plano,o EaD configura não só novas formas de ensino educacional,mas também impacta na esfera da construção social dos indivíduos.Nesse sentido,segundo o sociólogo E.Durkheim,a escola é um mecanismo de socialização,a qual prepara o cidadão para viver em sociedade e incute valores morais e comportamentos sociais.Sendo assim,a edificação do EaD no sistema de ensino apresenta um empecilho à formação cidadã dos estudantes que não participam de uma convivência comunitária e não possuem contato com a diversidade de visões de mundo,haja vista a falta de relacionamento com outros alunos e professores.Desse modo,a modalidade de ensino não presencial dificulta a construção dos valores morais e o desenvolvimento da socialização dessas pessoas para conviver em sociedade.    Cabe ressaltar,em segundo plano,a insufiência de infraestrutura adequada para a construção do sistema de ensino a distância no país.Nessa conjuntura,conforme o historiador S.B de Holanda,o Brasil é edificado sob o aspecto do amadorismo,o qual há a falta de planejamento da atuação governamental e de políticas públicas eficazes para a realidade da comunidade brasileira.Sob esse viés,a ausência da ação estatal na orientação aos alunos sobre a forma de funcionamento da modalidade a distância,bem como a ausência de formação profissional capacitada ao trabalho com tecnologias e processo pedagógico adequado a EaD constitui problemas a edificação desse sistema de ensino.Dessa forma,a ineficiência estatal na promoção de políticas públicas e planejadas corrobora a dificuldade da instalação do ensino a distância de qualidade e eficaz ao processo educacional dos alunos.

Em razão desses fatos,é imprescindível a atuação do Ministério da Educação e do Ministério da Ciência e Tecnologia-visto que são órgãos responsáveis,respectivamente,pela construção educacional da população e do progresso tecnológico do país-para reverter a realidade vigente.Assim,torna-se necessária a realização de projetos pedagógicos que promovam a socialização dos indivíduos na modalidade não presencial e a preparação desses para a utilização adequada do sistema EaD.Essas medidas serão possíveis por meio de investimentos dos ministério a pesquisas na área da pedagogia para o EaD e atuação conjunta de técnicos em tecnologia e professores para produção de conteúdo a distância,essas ações com o fim de estabelecer o ensino de forma planejada e apropriada. parsociedade.