Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

A partir das mudanças trazidas com a Revolução Tecnológica, a tecnologia ganhou um espaço ain-da maior na sociedade, principalmente por ter permitido transformações na esfera educacional. Nessa perspectiva, o direito à educação previsto pela Constituição de 1988 tem sido ampliado pela criação da educação a distância. Esta é uma ferramenta que precisa ser aumentada e mais divulgada, uma vez que permite que as pessoas mais carentes possuam maior facilidade em ingressar no ensino superior. Por isso, é importante analisar tanto as possibilidades de democratização quanto os desafios encon-trados por essa forma de ensino.

A priori, é relevante compreender como o ensino a distância permitiu uma maior dinamização da e-ducação. Nesse contexto, observa-se a utilização da tecnologia como fator fundamental na ampliação do direito ao ensino superior, já que a graduação tornou-se mais acessível às pessoas de maior vulne- rabilidade econômica. Dessa forma, é notório o papel da educação virtual no processo de democra-tização do ensino, visto que essa tipologia possui preços mais acessíveis e horários de aula mais fle-xíveis. Por conseguinte, a educação a distância também contribuiu na redução das disparidades exis-tentes entre o ensino público e o privado. No documentário “Pro dia nascer feliz”, por exemplo, as diver-gências nas escolas públicas e privadas são ainda mais evidenciadas, o que permite que a pedagogia virtual seja uma possível solução para a criação de um ensino mais igualitário.

Entretanto, também é necessária a compreensão dos desafios provenientes a partir da didática virtual. Primeiramente, uma das maiores dificuldades encontradas por esse tipo de ensino consiste no difícil acesso à tecnologia e à internet, especialmente em regiões periféricas. De acordo com dados do IBGE de 2019, cerca de trinta por cento da população não possui acesso à internet, o que evidencia a dificuldade de implementar o ensino a distância em regiões do interior. Ademais, essa educação também exige do aluno uma disciplina que é, muitas vezes, difícil de ser seguida, o que pode promover a desistência de concluir a graduação virtual.

Portanto, mesmo com as dificuldades e desafios de implementar o ensino a distância, percebe-se que essa é a forma mais acessível dos grupos vulneráveis ingressarem no ensino superior. Desse modo, é necessário que o MEC promova a ampliação da didática virtual. Isso pode ser feito por meio de parcerias entre o ensino público e o privado a fim de possibilitar um maio número de pessoas no ensino superior, já que é um direito previsto pela Constituição. Outrossim, urge que o MEC, em conjunto com os governos estatuais, promova a maior dinamização da internet e outras tecnologias para promover um melhor ensino a distância, principalmente na periferia.