Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

No filme “modo avião”, os personagens realizam seus estudos em casa, por meio de dispositivos tecnológicos. Todavia, tal realidade descrita no mundo fictício só é realizada no mundo real pela elite, pois a maioria da população não possui o devido acesso a meios tecnológicos que tornam capaz a educação a distância. Dentre as razões para tal desigualdade de direitos, pode-se citar a seletividade das áreas nas quais há o sinal de internet, como também a falta de recursos de classes mais baixas parar alcançar tal sistema, o que resulta na segregação da população. Portanto, torna-se necessário discutir as perspectivas e os desafios da educação a distância no Brasil.

De fato, é válido analisar que as áreas capazes de captar o sinal da internet são extremamente limitadas no Brasil, de forma que se localizam em áreas urbanizadas. Dessa maneira, as áreas rurais, que ocupam a maioria do território brasileiro, são deixadas de lado no processo de melhoria de recursos apresentados a população por meio da tecnologia, entre eles, a educação a distância. Nesse viés, pode-se comparar tal situação com o período do fim da monarquia brasileira, no qual somente uma pequena parcela da população ficou ciente de seus novos direitos adquiridos, pois até os dias atuais, os direitos das pessoas pertencentes a camadas populares de baixa renda são ignorados pelo governo, e eles não possuem meios de adquirir essas novas informações.

Ademais, outro fator a salientar é o preço dos dispositivos tecnológicos que tornam possível o acesso às plataformas digitais de ensino, os quais não são de fácil alcance às pessoas de classes mais baixas, pelo seu alto valor no mercado. Pode-se observar tal realidade descrita na propaganda do ENEM de 2020, na qual os alunos que apoiam o sistema de estudo a distância possuem aparelhos cujos preços a maioria da população é incapaz de pagar. Dessa forma, torna-se evidente que a educação a distância no Brasil é elitizada, e que existem diversos desafios para que o sistema funcione da forma correta.

Nesse sentido, urge que o Ministério da Educação interfira com a criação de plataformas mais simples, que possam ser acessadas por qualquer tipo de dispositivo tecnológico, a fim de que mais pessoas consigam participar dessa nova forma de estudar, para que não haja uma segregação tão grande entre quem pode ter o direito da educação a distância, e quem não pode. Outrossim, o Ministério do Desenvolvimento Regional deve ampliar as áreas que possuem um sinal adequado, por meio de investimentos em regiões rurais com pouco, ou nenhum acesso à internet, a fim de que todo o Brasil possa se manter conectado no mundo globalizado, e que todos possam ter os mesmos direitos ao mundo tecnológico. Para que assim, possam estudar de casa da melhor forma possível. Em consequência disso, o Brasil poderá aderir o sistema de educação a distância de forma justa.