Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

“A educação é direito de todos e dever do Estado”. Com essas palavras a Constituição Federal do Brasil reconhece o compromisso público com a oferta desse direito fundamental. Nesse contexto, o ensino à distância (EaD) é benéfico, uma vez que facilita o acesso à educação para portadores de deficiência bem como amplia a mobilidade social das camadas mais pobres.

Em primeira análise, o ensino à distância facilita o acesso a instrução a portadores de deficiência. Sob esse viés, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, cerca de 7% da população apresenta algum tipo de deficiência física. Desse modo, para milhões de pessoas, ir à escolas é perigoso e exaustivo, devido as dificuldades de acessibilidade em meios de transporte e locais públicos. Logo, a aprendizagem a distância facilita a qualificação dessa importante parcela da população ao mesmo tempo, em que mitiga o descaso público com o bem estar desses cidadãos.

Ademais, métodos de ensino à distância auxiliam na mobilidade social dos mais pobres. Isso acontece porque, de acordo com o filósofo alemão Immanuel Kant é a educação o segredo do aperfeiçoamento da humanidade. De fato, para cada ano estudado, a renda do trabalhador aumenta em até 15% conforme pesquisa da Fundação Getúlio Vargas. Dessa maneira, modos de estudo não presenciais são uma forma de oportunizar aos mais carentes a qualificação necessária para enfrentar os desafios de uma economia cada vez mais competitiva e possibilitar a melhoria da qualidade de renda e de posição social.

Urge, portanto, que medidas sejam tomadas para atenuar as dificuldades do acesso à aprendizagem não presencial. Sendo assim, é necessário que o governo, em parceria com o Ministério da Educação, financie projetos de expansão do EaD, e a adoção de novos cursos à essa modalidade como Direito por exemplo. Por meio de uma ampla ação midiática, que inclua propagandas televisivas e debates entre professores, alunos e especialistas. Nesse sentido, o intuito deve ser o diagnóstico das carências nova dessa forma de instrução, bem como conhecer e contornar as deficiências do sistema remoto de ensino. Ação que, iniciada no presente, é capaz de modificar e colaborar com a fruição dos direitos educacionais da sociedade.