Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Devido à pandemia do COVID-19, várias mudanças ocorreram na sociedade brasileira e uma delas foi a implementação do ensino a distância, pois as escolas foram obrigadas a fechar. De maneira análoga, muitos alunos se viram perdidos no novo modelo de aulas online, já outros sequer tiveram acesso às plataformas de estudos, em virtude da falta de computadores ou internet em suas residências. Com isso, faz-se necessário um melhor investimento no acesso à internet e computadores aos grupos menos favorecidos, e dessa forma o ensino EAD se torne menos elitizado.

Em primeiro lugar, vale ressaltar a falta de – investimento – em ensino online por parte do governo e em tempos de crise isso se reflete fortemente já que os mais prejudicados são alunos de escolas públicas visto que são eles que dependem principalmente de repasses governamentais. Em prova disso, são dados divulgados pelo próprio Ministério da Educação, e em analise percebe-se que apenas 14% das matriculas EAD são de alunos da rede pública.

Ademais, dentro do cenário de colonização do Brasil acesso à educação era restrito e apenas os filhos dos grandes proprietários de terras tinham direito de estudar. Com isso, é perceptível que o acesso a educação no Brasil sempre foi elitizado e não seria diferente nos modelos de aulas online, no qual o filho do médico tem acesso a computadores de ultima geração e o filho da merendeira sequer tem acesso à internet.

Portanto, é evidente que medidas devem ser tomadas a fim de mitigar os impasses expostos. Nesse sentido, o Ministério da Educação deve criar plataformas de estudos online e realizar a construção/manutenção de laboratórios de informática nas escolas públicas, isso deve ocorrer através de parcerias com empresas já experientes em ensino online através de melhores investimentos em tecnologia educacional, para assim tornar o ensino a distância mais igualitário, tirando o rotulo de elitização da educação EAD.