Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

De acordo com Sir Arthur Lewis, economista britânico, educação nunca foi despesa, sempre foi investimento com retorno garantido. Em vista disso, é evidente a importância da educação para a formação e o futuro dos educandos do país. A fim de uma melhor didática em virtude do cenário atual, foi empregado o uso obrigatório da tecnologia para a persistência do ensino. Entretanto, alguns desafios são enfrentados, relacionados ora à falta de recursos, ora à ausência dos alunos na sala virtual.                                                                                                                                                                 Primeiramente, deve-se atentar ao conceito da indisponibilidade de meios tecnológicos. Segundo um estudo realizado pela McKinsey & Company com base em dados de 2013, estima-se que, no Brasil, 97 milhões de pessoas não têm acesso à internet no país. Com base nos dados apresentados, percebe-se a grande desigualdade, visto que 97 milhões de pessoas têm acesso restrito a aulas presenciais. Logo, é inequívoco o descaso do governo federal e do Ministério da Educação diante da quantidade de tecnologia educacional disponível aos cidadãos.                                                                                             Em segunda análise, está as faltas por escolha constantes dos alunos nas aulas. As faltas além de impedir que o professor possa trabalhar as dificuldades específicas do aluno, inviabilizam o planejamento da aula e os agrupamentos produtivos. Muitos alunos pensam que esse momento é apenas um período de férias, quando na verdade, é uma fase de reflexão e muito aprendizado. Desse modo, o maior incentivo dos alunos é algo extremamente necessário, conscientizando a população a usarem seus recursos como forma de benefício próprio.                                                                                   Em síntese, a indiferença para com as dificuldades enfrentadas pelos alunos nas aulas a distância, configura um problema a ser solucionado. Logo, o ministério da Educação, mediante o Governo Federal, devem por meio de parcerias, oferecerem meios eletrônicos para alunos mais afetados, além de melhorarem a infraestrutura, principalmente de redes públicas, que nessa circunstância são as mais afetadas. Ademais, cabe aos Professores e docentes dos colégios, através do oferecimento de plataformas de qualidade e maior conexão com os alunos, esclarecerem sobre os privilégios que a educação a distância no Brasil traz para todos. Assim, é criado um cenário de desconstrução de desigualdade e maior motivação, criado por cidadãos que pensam como um todo.