Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Segundo Immanuel Kant, o homem é aquilo que a educação faz dele. De modo que ela influencia grandemente o avanço da sociedade. Desse modo, a Educação à Distância( EaD) está sendo amplamente utilizada no Brasil hodierno. Entretanto, essa modalidade tem enfrentado alguns entraves para a sua valorização, visto que, apesar de facilitar e adequar-se à rotina de muitos brasileiros, também é, constantemente, observada com desconfiança, já que nem sempre a qualidade do aprendizado é mantida.

Em primeira análise, é importante salientar que muitos indivíduos não podem recorrer ao ensino tradicional, pois não podem arcar com os altos custos e ou, trabalham e os horários disponíveis não se ajustam ao seu dia a dia. E devido a Constituição Federal de 1988- norma de maior hierarquia no sistema jurídico brasileiro- assegurar a todos o direito a educação e o bem-estar , é notório que a EaD serve como importante ferramenta que garanta a essas pessoas o acesso ao ensino, e também, maior economia de recursos e redução do tempo aplicado, em relação ao curso presencial. Sanando, desse modo, as necessidades desse grupo.

Contudo, um alto percentual das plataformas, ainda não possuem um suporte eficiente para tirar as dúvidas, além disso, contém aulas deficitárias em conteúdos e pequeno contato entre alunos, professores e experiências práticas. E como afirma Sêneca, escritor do Império Romano, a educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida. Dessa maneira, esse cenário pode causar uma falsa ilusão de preparo e a conquista de um diploma, todavia esses alunos terão desafios no exercício de suas profissões, por não obterem um aprendizado satisfatório.

Infere-se, portanto, que embora a Educação à Distância apresente vantagens para o ensino, ainda existem desafios que precisam ser superados. Assim, cabe ao Ministério da Educação em parceria com a Polícia Federal, promover mudanças no sistema vigente e fiscalizar todas as instalações dessa esfera. Isso por meio da criação de critérios mais rígidos para a abertura e manutenção de faculdades à distância, a exemplo da existência de tutores disponíveis para eliminarem as incertezas acerca das matérias, o estabelecimento de videoaulas com quantidade de informações satisfatórias e de uma quantidade mínima de horas presenciais- condizentes com a demanda do curso- Ademais, deve-se criar também, uma ouvidoria e grupos específicos de fiscalização na polícia, de forma que recebam denúncias e investiguem instituições que se desviem dos parâmetros supracitados. Inibindo, destarte, as faculdades que têm apenas a intenção de lucrar sem afiançar cursos de qualidade e, consequentemente, ratificar a democratização da educação.