Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Para o filósofo Pierre Levy, o virtual não é o oposto do real, e sim uma continuação dele. Sob essa ótica, o sistema de ensino a distância representa um meio educativo alternativo que contém vantagens e desafios. É prudente apontar, diante disso, que na contemporaneidade brasileira, o EaD ainda é alvo de preconceitos e também enfrenta obstáculos como a dificuldade para os estudantes se formarem e a exclusão digital.

Em primeiro lugar, é importante destacar que, no Brasil há um preconceito instalado de que a educação à distância não é tão qualificada quanto a presencial. Entretanto, a partir da atual situação pandêmica, este meio educacional torna-se essencial a todos e comprova um dos grandes desafios do Ead, a disciplina. Segundo o Censo de Educação Superior, em 2018, apenas 21% dos estudantes deste sistema se formaram, dado que pode explicar a falta de estímulo de novas alternativas para tornar as aulas didáticas e com isso o ensino ser sucateado.

Por conseguinte, a sociedade brasileira presencia-se diariamente a desigualdade social, deste modo, trazendo consigo a exclusão digital. De acordo com Habermas, incluir não é só trazer para perto, mas também crescer com o outro. Com isso, a frase mostra que, se o Estado não garantir o acesso à internet e o empréstimo de equipamentos tecnológicos às pessoas de baixa renda, principalmente em um momento pandêmico, milhares de alunos serão prejudicados, diferentemente dos que têm melhores condições. Por consequência a longo prazo, com as diferentes oportunidades, a desigualdade será maior.

Portanto, a fim de garantir um ensino de qualidade a distância a todos e igualitário, cabe ao Ministério da Tecnologia e Educação, o empréstimo de equipamentos tecnológicos apenas para o uso educacional e planos de internet às classes desfavorecidas, facilitando o acesso a educação a toda população. Além disso, é conveniente, uma parceria com faculdades, a ampliação de cursos e treinamento aos professores para sua capacitação ao EaD, garantindo o melhor aproveitamento possível das aulas para melhor engajamento dos alunos de forma didática. Dessa forma, o virtual não será visto como o oposto do presencial, e sim uma forma educacional tecnológica e igualitária do mundo contemporaneo.