Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Em nota oficial lançada em 2011, a ONU declarou o acesso à internet como direito humano do século XXI, considerando todas as possibilidades de acessão social, econômica e política oferecidas por essa ferramenta. Entre as diversas funções encontradas na internet, destacamos a potencialmente exercida pelo Ensino a Distância (EaD) no mundo e no Brasil. O EaD se destaca por maior acessibilidade ao ensino em todos os níveis a partir dessas plataformas.

Em um país de grande extensão como o nosso, há regiões remotas que freqüentemente não contém estruturas educacionais adequadas para o acesso a este tipo de ferramentas, ante a profunda desigualdade social, apesar das variedades apresentadas nessas plataformas digitais. Já em países com outra realidade dessa forma de educação há multimodalidades de plataformas onde são exploradas várias ferramentas como músicas, vídeos e até uma interação entre os alunos, que responde ao conceito de multimodalidades desenvolvido pelo filosofo francês contemporâneo Pierre Levi na sua obra a Cibercultura. Outra vantagem dessa modalidade de ensino é a flexibilidade de horário, que dessa forma se aproxima do conceito de educação emancipada defendida pelo filosófo e pedagogo brasileiro Paulo Freire conhecido como patrono da educação brasileira.

Mais, de nada adianta todas essa potencialidades de acessão pela internet no Brasil, se a exclusão social se converte em exclusão digital ante a grande extensão do território brasileiro e que traduz em limitação quanto à cobertura da rede de internet. Ademais, além da falta de cobertura ampla é de conhecimento de todos, que os custos desses serviços ultrapassam as possibilidades financeiras da grande parte da população brasileira. Dessa forma, com vista a diminuir a exclusão social causada pela limitação da cobertura na qualidade da internet no Brasil o Ministério da Ciência e da Tecnologia estabeleceu os chamados ‘‘Hot point’’ de acesso à internet, que são pontos de conectividades gratuitos em locais públicos como praças e parques principalmente nas regiões menos atendidas pelas operadoras desse serviço com o objetivo de diminuir a falta de domínio tecnológico da população.

Além disso, o Ministério da Educação em parceria com as escolas pretendem promover a alfabetização digital por meio de cursos fornecidos não só apenas por modalidade virtual (EaD) mais também presencias em escolas e centros comunitários e especialmente para indivíduos afetados pela exclusão digital pois só assim, todas as potencialidades oferecidas pelo ensino a distância no Brasil serão de fato utilizados para redução da exclusão social que caracteriza a realidade nacional, em busca  de melhorar o patamar de nosso ensino básico e fundamental perante aos demais países do mundo.