Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

O advento da tecnologia propiciou alterações nos métodos de ensino. Dessarte, a evolução do Ensino a Distância (EaD), modalidade de ensino-aprendizagem que por meio de tecnologias permite docentes e alunos em espaços físicos distintos, anteriormente realizada por cartas e rádios. Na contemporaneidade, faz-se através da internet e aparelhos eletrônicos, como celulares e computadores. Entretanto, parte da população brasileira não tem acesso à tais recursos, devido à exclusão digital e educacional.

Primeiramente, convém ressaltar que o EaD possui benefícios, visto que facilita a expansão da educação a áreas afastadas dos centros urbanos, tornando a locomoção prescindível, em adição os custos de mensalidades são reduzidos. Ademais, o período de estudo é de preferência do estudante, possibilitando conciliar com demais obrigações, portanto tal modalidade é adotada, segundo o portal de notícias G1, por 1.6 milhões de universitários. Todavia, os primordiais entraves para sua maior implementação são o preconceito em relação à eficácia e a exclusão digital, presentes no Brasil.

Contudo, a Organização das Nações Unidas (ONU), assevera a internet como direito humano do século XXI, pois impulsiona o desenvolvimento educacional, social e econômico, por conseguinte o progresso. Não obstante, o acesso é restrito, uma vez que uma parcelada sociedade brasileira não possui condições financeiras para o custeamento. Em outro cenário, o método de ensino a distância não é adotado pelos demais, devido à crença de ser inferior, reforçada pela falta de incentivo e formação com fito de aprimorar profissionais da área, causando seu sucateamento.

Dado o exposto, o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTI), deve ampliar os subsídios para a compra de equipamentos e banda larga residencial para o público baixa renda, atenuando a desigualdade tecnológica. Outrossim, o Ministério da Educação (MEC), promova cursos e programas de capacitação digital para professores. Conclui-se que é possível o aprimoramento da EaD.