Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Policarpo Quaresma, protagonista de Lima Barreto, tem como característica mais marcante um nacionalismo ufanista, acreditando em um Brasil utópico. Entretanto, as dificuldades relacionadas a educação a distância no Brasil, torna o país ainda mais distante do imaginado pelo personagem. Nessa perspectiva seja pela falta de qualificação dos professores, seja pelo falta de acesso à internet por pessoas de baixa renda. O problema continua silenciosamente afetando grande parte da população e exige reflexão urgente.

A priori, é necessário destacar que esse sonho do Brasil perfeito está distante do Brasil real, visto que a má qualificação dos professores, para cursos a distância, leva o Brasil de encontro a essa concepção idealizada por Quaresma. Isso porque, mediante à baixa atuação dos setores governamentais, cidadão fica à mercê da própria sorte. Segundo a UNESCO (Organização das Nações Unidas pela Ciência, Cultura, Educação), qualquer país só evoluirá se houver políticas públicas eficazes para combater os problemas sociais. Portanto, o histórico de negligência e ignorância frente à dificuldades do ensino online persiste e impede que o Brasil prospere rumo ao desenvolvimento social pleno.

Outrossim, questões sociais estão  intimamente ligadas à educação a distância. Nesse âmbito, a cegueira moral, fenômeno exposto por José Saramago em sua obra “Ensaio sobre Cegueira”, caracteriza a alienação da sociedade frente às demais realidades sociais, a qual é fomentada pela falta de acesso à internet por pessoas de baixa renda. Logo, é mister providenciarmos uma reconfiguração no ensino, para que assim todos tenham acesso à uma educação de qualidade e formar indivíduos conscientes e autorreflexivos, capazes de intervir e melhorar a sociedade em que vivem.

Portanto, para a efetiva melhora do sistema de ensino a distância, se faz necessário que o governo oferte cursos preparatórios para os professores, de escolas públicas e privadas,  por meio de aulas mistas, alternando entre o espaço real e virtual, para que assim os professores estejam mais capacitados e para que essa modalidade de ensino seja mais valorizada. Deste modo, poder-se-á atingir a concepção idealizada por Quaresma.