Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Em 1808, foi fundada a primeira faculdade brasileira, a Faculdade de Medicina da Bahia. Sendo a única em todo o território nacional, tornou-se necessário que estudantes, compostos pela elite, principalmente, percorressem longos trajetos para obter acesso ao ensino superior. Dois séculos após o ocorrido, a Educação a Distância (EaD) é um dos métodos utilizados para ampliar a acessibilidade ao ensino. Contudo, situações como a democratização do acesso à internet e a disparidade econômica em algumas regiões evidenciam a complexidade da temática, tornando necessário analisar suas decorrências na sociedade contemporânea.

Em primeiro plano, é importante salientar a notória desigualdade socioeconômica no Brasil, por questões naturais e pela falta de investimento em infraestrutura nas regiões periféricas do país, dando espaço para a concentração das universidades em centros urbanos, fazendo com que muitos não possuam acesso à educação superior em suas cidades ou adjacências. Para tanto, tornou-se necessária a utilização do EaD, o que evidenciou uma grande problemática nas periferias: a falta de recursos financeiros e tecnológicos. Apesar de ser um bom caminho para iniciar a democratização educacional, para adquirir o ensino a distância é preciso que o estudante possua à disposição internet e dispositivos como computadores e smartphone’s, dificultando sua acessibilidade por famílias de baixa renda, comuns em periferias brasileiras

Em segundo plano, é inegável que a falta de acesso à internet é um dos principais motivos para que não ocorra a democratização da educação no Brasil. A conectividade à rede possibilitou a chegada do ensino nas casas de quem possui tal ferramenta sem que um dos indivíduos, seja docente ou discente, percorresse um trajeto para fazê-lo. Entretanto, parafraseando o poeta Carlos Drummond de Andrade, há uma pedra no meio desse caminho percorrido por cabos e fibra óptica: a desigualdade na distribuição pelo país. Sem a disponibilidade de internet, não há a ideal educação democratizada, peça chave para diversas problemáticas vigentes no território brasileiro, evidenciando os cuidados que essa, em questão, precisa.

Em suma, a educação a distância e seus desafios demonstra extrema complexidade e urge por resoluções. Para isso, é viável o auxílio de órgãos competentes (Ministérios da Educação e das Comunicações) e empresas de telecomunicação e internet, visando disponibilizar não só internet em praças públicas como também espaços com computadores para que os indivíduos, principalmente de regiões periféricas, possuam o devido acesso ao ensino, independente de sua localidade, contrariamente à realidade vivenciada desde 1808.