Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

No livro ‘‘Utopia", do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, no qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos políticos e sociais. No entanto, o que se observa na atual realidade brasileira é o oposto do que o autor prega, uma vez que a negligência do Estado sobre a educação a distancia (EAD) no pais torna-se um desafio para alcançar os planos de More. Assim, é imperiosa a ampliação de medidas para minimizar esse cenário que perpetua-se pela falta de financiamento público corroborando para uma formação profissional deficitária.

Ainda sobre essa problemática, é válido ressaltar a ineficiência governamental quanto ao investimento financeiro e incentivo público para o modelo remoto que possui caráter transformador, mas, necessita de aperfeiçoamento. Sob a ótica do economista Sir Arthur Lewis, a educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido, evidenciando que aplicar recursos sobre o ensino é de suma importância para o desenvolvimento econômico social. Contudo, a perspectiva apresentada pelo economista é repudiada pela carência de assistência e projetos públicos que auxilem instituições com apelo remoto.

Por  consequência, observa-se a construção de uma corpo social com instrução profissional  deficiente pela falta de desenvolvimento e capacitação para com a didática a distancia. De acordo com a pesquisa de 2018 do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), apenas 2,4% dos cursos de EAD alcançaram o conceito 5 (maior nota na escala pesquisada), já na modalidade presencial, a pontuação máxima da prova foi alcançada por 6,1% dos cursos. Nessa perspectiva, estudantes sob o o ideal remoto apresentam uma educação com qualidade inferior a presencial  pela escassez de tecnologias e investimentos governamentais que projetam profissionais ineficientes.

Diante do exposto, é evidente que o EAD no Brasil ergue-se como um desafio que deve ser debatido. Dessa forma, o MEC (Ministério da educação), órgão do Governo Federal responsável pelo estudo de todos os assuntos relativos à educação, em parceria com o Ministério publico deve implementar um plano de aplicação monetária sob o modelo de ensino remoto por meio da criação de oficinas e cursos de capacitação e orientação para professores e pedagogos atuantes no ensino a distancia, a fim de melhorar a qualidade de ensino e eliminar as disparidades educacionais. Dessa maneira a Utopia descrita por More será alcançada.