Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que as perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil apresentam barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto do acesso restrito à pequenas partes da população, quanto da defasagem apresentada no quesito do  EAD em relação ao ensino presencial, uma vez que o filósofo Sócrates comenta sobre esse contato importante entre aluno e professor. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim do pleno funcionamento da sociedade.

Precipuamente, é fulcral pontuar que a falta de acesso à internet para população em geral deriva da baixa atuação governamentais, no que concerne a criação de mecanismos que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido à falta de atuação das autoridades, a falta do fácil acesso à educação a distância para todos implica em uma exclusão daqueles que não tem condições de acesso à uma educação presencial e com isso o EAD seria fundamental. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.

Ademais, é imperativo ressaltar a defasagem no ensino a distância como promotor do problema. Partindo desse pressuposto, as pessoas que necessitam dessa forma de educação para seguir a vida escolar ainda poderiam se prejudicar uma vez que há uma grande deficiência nesse cenário em relação ao ensino presencial. Tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que o acesso restringido para minoria se dá muito pelo fato que, Segundo a Pnad (Pesquisa nacional por Amostra Domiciliar), em uma pesquisa de 2016, cerca de 21,6% dos lares do país não tem acesso à internet, que acaba contribuindo para a perpetuação desse quadro deletério.

Assim, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira. Dessarte, com intuito de mitigar o acesso restringido à internet e EAD para todos, e também da melhoria desse ensino, necessita-se, urgentemente, que o Tribunal de Contas da União direcione capital que, por intermédio do governo do estado , será revertido em uma distribuição de internet por preço acessível nos planos de cada região, através de um mapeamento de locais onde a internet deverá chegar para atender a todos. Ademais cabe ao MEC impor uma padronização na qualidade nos cursos EAD, evitando a formação de profissionais despreparados. Desse modo atenuar-se-á, em médio e longo prazo, o impacto nocivo da defasagem do ensino, e a coletividade alcançara a Utopia de More.