Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

A Educação a distância(EAD) está presente na sociedade desde o século XX e era uma possibilidade para as pessoas que não possuiam condições para se deslocar de região. A carta se tornou a principal forma de ferramenta acadêmica. Hoje, é a internet(Rede Mundial De Computadores). No entanto, um curso online, assim como presencial, está sujeito à algumas falhas e desafios em vista de estabelecer um aprendizado unânime factível em plena tentativa.

Conjuntivamente à essa ideia, a atividade de educar é um desafio ininterrupto e sujeito a uma série de mudanças das quais a sociedade se concentra e necessita. Uma ótima educação é aquela que traz consigo a possibilidade de adaptar-se a maioria dos problemas que ainda não há uma solução e, portanto, deve ser constituída primáriamente por fundamentos sólidos, que quando ensinados de forma coerente, são capazes de representar uma aplicação real no mundo em que vivemos. Por conta desse fato, um curso presencial, os estudantes sofrem de um grande malefício: A atividade robótica de seguir instruções e aprender algum fato sem nem saber sua aplicação no mundo real. Esse malefício se parece muito com tradições da Indústria, onde um operário deve seguir ordens a todo custo, o que com certeza, não o torna um ser pensante e idependente como os problemas mundiais necessitam.

Por esse motivo, o EAD possibilitou a descentralização de uma autoridade e aprimorou muito o fator de idependência dos estudantes, tornando-os cada vez mais consciêntes de que suas ações fazem parte de sua carreira, ao contrário da horrível e desumana ideia de “obedecer para não ser punido” dos cursos presenciais.  Um outro fator ruim entre as escolas é medir a capacidade intelectual de um aluno apenas baseado em pontos que ele adquiriu, o que, sem dúvida alguma, se parece muito mais com um jogo em que o objetivo é atingir determinada nota do que aprender realmente sobre algo. Na EAD, vemos isso ocorrendo com certa cautela. Os trabalhos que devem ser entregues são explicitamente detalhados e não há possibilidade de “Se comportar para ganhar ponto extra”, o que além de insignificante e injusto ao que tange o aprendizado, é desincentivante.

Para conclusão, EAD sofre quase os mesmos problemas de um aprendizado presencial, com a diferença de ser mais superficial e focado em um objetivo a atingir. Se existe alguma dificuldade que permite alguém não aprender no EAD, essa pessoa não aprenderia em qualquer outro lugar, pois possui-se a proeza de escolher estudar aonde e da forma que desejar, diferente de um curso tradicional.  Devemos modificar a metodologia de ensino nacional para fazer com que o fato de estudar no seu próprio rítimo e buscar conhecimentos sólidos como a parte benéfica do EAD propõe não sejam alvos de problematização, esse é o significado de: Aprendendo a Aprender