Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Machado de Assis, em sua fase realista, despiu a sociedade brasileira e criticou os comportamentos egoístas e superficiais característicos dela. Não longe da ficção, percebem-se aspectos semelhantes que tangenciam a questão das perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil. Nesse contexto tornam-se evidentes como causas desse problema a escassez de comprometimento por parte dos educandos, bem como o inexistente contato entre aluno e professor.

Inquestionavelmente a internet é uma ferramenta com infinidade de conteúdo presente nela, o que acarreta à fácil dispersão por parte dos estudantes. Assim, os estudantes menos comprometidos e mais dispersos param de comparecer e participar das aulas para utilizarem a internet com outras intenções. De modo que, o livre acesso à rede digital faz com que haja perca de aprendizado por parte desses estudantes.

Mesmo que, alunos e professores estejam presentes na aula online, um aspecto crucial, segundo Aristóteles, para o aprendizado do aluno, é o contato e consciência de estarem no mesmo ambiente, existente apenas na aula presencial. Uma vez que, o professor é um facilitador estudantil na vida do aluno e é preciso que eles se entendam, porém ensinando a distância essa relação é enfraquecida. Seja pela falta de comodidade antes presente no ambiente escolar ou seja pela dificuldade do professor perceber o estado de saúde físico e mental do educando, além de não ter conhecimento completo e verídico da captação da matéria pelo discente.

Diante dos fatos mencionados, é mister que as escolas se adéquem ao ambiente online e visto que existe pouco comprometimento por parte dos alunos, haja uma adaptação do modo de ensinar, com jogos interativos, sejam cooperativos ou competitivos, para os estudantes. A fim de que os discentes entrem e participem mais das aulas, essa adaptação será feita por meio de cursos para criação de jogos educativos em sites especializados, levando à fácil absorção de conteúdo.