Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Em princípio, o conceito de ensino a distância não é recente. Nos anos de 1940,  já se popularizaram às então conhecidas “cartas-aula”, onde os conhecimentos eram transmitidos por meio de cartas, em razão do difícil acesso as universidades pela população, resultado da distância e pelos custos que  as mesmas traziam. De mesmo modo, o ensino EAD atual é implantado para disponibilizar acesso, por meio de vídeo-aulas com o auxílio do acesso remoto por celulares e computadores, para as pessoas que não dispõem de tanto tempo hábil ou dinheiro para frequentar uma universidade presencial com todos os custos que a mesma impõe.

Em síntese, enquanto à Inglaterra passava pela revolução industrial, o Brasil ainda sofria com as mazelas da escravidão. Este atraso não foi superado até hoje por completo dentro do país, em vista que, é marcado por diversas disparidades no acesso a aparelhos eletrônicos de forma igual no país. Trazendo tais fatos para a didática do EAD, onde o conceito de meritocracia é muito aplicado pelo fato que de o aluno precisa exercer muito à independência na aquisição do entendimento de conteúdos, uma vez que, não existe a presença constante do educador para solucionar dúvidas. Deste modo, é  claro que as oportunidades de acesso não são igualmente recebidas dentro do território, ainda mais em regiões afastadas dos centros metropolitanos.

Como citado, as regiões afastadas dos grandes centros são muito comuns no Brasil, em vista que,  o mesmo possui um território muito vasto. Por conseguinte, estas regiões possuem o acesso a internet  muito precário, o Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic), afirma que cerca de 30% dos lares no Brasil não têm acesso à internet. Sendo observado que tais áreas normalmente não possuem tantas faculdades presenciais em um espaço próximo, o que resulta na aquisição do ensino a distância . Porém, em virtude dos problemas apresentados, tem muitas dificuldades em acessar as plataformas que os cursos impõem para se estabelecer o ensino.

Portanto, para que as discrepâncias entre a população para com o que se trata do acesso ao EAD seja resolvido,é necessário trabalhar a  qualidade da internet disposta , além que é necessário uma maior atenção as gestões desse ensino. Logo, cabe ao Ministério da Educação a tarefa de gerenciar com mais vigor as atividades das instituições que ofertam o ensino a distância, por intermédio de leis mais rígidas para tornar-las mais transparentes à vista que, é a única forma de se certificar que o ensino ofertado se iguale ao presencial. Ademais, compete aos estados o dever de melhorar o acesso a internet nos municípios , por meio de parcerias com empresas que fornecem os serviços, com o fito de trabalhar a igualdade em cada estado,  o que resultara em médio prazo em uma igualdade total.