Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Durante o século XIX, era comum que os brasileiros aristocratas migrassem para a Europa com um fim intelectual e estudantil, de forma  a resultar em uma deveras elitização do conhecimento. Em contrapartida, o Brasil contemporâneo apresenta ascensão da modalidade online ensino e cursos profissionalizantes. No entanto, o Ead depende em última analise do comprometimento e oferta justa de aprendizagem, fatores que não estão presentes no país, e por isso, podem prejudicar o sistema de ensino.

Primeiramente, é essencial notar que o Brasil foi por anos uma colônia de exploração e utilizado como instrumento de força bruta e mão de obra escravizada. Logo, a herança histórica aponta para uma população com pouco estímulo e valorização intelectual, de forma que as aulas online, que requerem dedicação e esforço, possam ser usada como meio para alcançar um status, porém sem a intenção de aprendizagem real, já que a educação não é vista majoritariamente com a devida importância, muitas pessoas consideram mais importante flexibilizar os estudos ao trabalho.

Ademais, G1 aponta que 80% dos estudantes de ensino superior cursam a modalidade presencial - isso indica que mais da metade dos alunos seguem o padrão de escolaridade estabelecidos durante o ensino básico e médio. Por isso, é habitual que os iniciantes do Ead sintam dificuldade na adaptação, uma vez que são minorias e integram uma metodologia nunca antes empregada na vida acadêmica deles, ainda estando sujeitos à uma qualidade medíocre de ensino, estabelecido pelo MEC quando entendem como suficiente a classificação de 3 estrelas para o modelo online.

Portanto, é dever da ABED igualar o Ead ao ensino presencial por meio da implementação de uma nova didática e um módulo específico para a apresentação e adaptação dos alunos à ela, afim de proporcionar conforto e facilidade. Também cabe ao MEC desenvolver um processo de enaltecimento da educação por meio da oferta de emprego e bolsas de estudo com base no conhecimento técnico e de raciocínio do indivíduo, para que sintam-se culturalmente estimulados a valorizar a educação.