Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Na física, o conceito de entropia mensura o grau de desordem em um sistema termodinâmico. De forma análoga, além das ciências da natureza, no que concerne as perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil, há também a constatação de um problema entrópico-social, em virtude do desarranjo que é proporcionado à sociedade brasileira. Nessa perspectiva, seja pela exclusão digital, seja pela indisponibilidade do acesso à internet, o entrave permanece afetando grande parte da população, sendo mister explicitar as nuances da problemática.

A priori, é importante ressaltar a restrição ainda existente de indivíduos do universo tecnológico. Segundo pesquisador em ciência da informação e da comunicação, Pierry Levy: ‘’toda nova tecnologia cria seus excluídos’’. Sob essa ótica, nota-se a existência de barreiras vinculadas às capacidades dos usuários em lidar com equipamentos, softwares, aplicativos e outros dispositivos digitais. Contudo, em alguns casos, o problema é geracional: indivíduos que nasceram e cresceram inseridos no universo da tecnologia tendem a se adequar mais facilmente ao uso e conseguem explorar melhor as suas potencialidades. Logo, é substancial a mudança desse quadro.

Outrossim, é válido reconhecer a persistência presente sobre a falta da distribuição da internet em território nacional. De acordo com a pesquisa realizada pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), 8 milhões de crianças e adolescentes, entre 9 a 17 anos, não têm acesso à internet em casa no Brasil, tal dado, corresponde a 17% da população brasileira nesta faixa etária. Nesse sentido, percebe-se que uma parcela dos alunos é prejudicada por não participar do modelo de ensino a distância. Dessa forma, é essencial a quebra dessa situação que prejudica a sociedade.

É evidente, portanto, que medidas são indispensáveis para combater esses fatores e mudar o percurso da inercial problemática. Assim, é de suma importância que o Governo Federal, em conjunto com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE - realize o mapeamento das áreas de ausência de internet com o propósito de desenvolver projetos para ampliar o alcance da rede online, por intermédio de incentivos fiscais às empresas que oferecem esse serviço, para que toda a população brasileira possa usufruir do seu direito a educação, previsto no artigo 205 da constituição cidadã. Somente assim, notar-se-á a extinção do problema entrópico inserido no país.