Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Conforme o filósofo Jean Piaget, todos os intelectos encontram-se em constante evolução, todavia, cada individuo possui o seu próprio período de aprendizagem. Sob o mesmo ponto de vista, a educação a distância não está à disposição o suficiente para todos os alunos como se esperam, visto que, cada pessoa dispõe um exclusivo tempo de absorvimento dos conteúdos estudantis, havendo facilidades e dificuldades comparando-os uns aos outros. Certamente, a múltiplas expectativas impostas sob esse meio de aprendizagem, como por exemplo, como garantir com que todos os aprendizes estarão, de fato, aprendendo com os ensinamentos propostos nas aulas à distância?Sendo que, indubitavelmente, isto se torna algo bastante dificultoso de obter-se. E por conseqüência, não todos os educandos que irão, definitivamente, aprender de forma igualitária, inclusive, existirão aqueles não estarão aprendendo de modo nenhum, pois, precisam de aulas mais práticas. Ao passo que o EaD (Ensino a Distância) tornou-se mais presente no Brasil, conforme ao MEC o comprometimento e desenvolvimento dos alunos, a partir de 2016, foram inferiores a turmas presenciais. Por tal forma, é importante enfatizar que nem todos os alunos são acostumados com esse sistema,pois, cresceram freqüentando escolas presenciais,tirando os alunos de suas zonas de conforto.Ou seja, os próprios educandos tendem a se auto prejudicar no aprendizado, por estar no conforto de sua casa, logo, acomodando-se. Portanto, medidas são necessárias para resolver esse impasse. O sistema educacional brasileiro, em parceria, com todas a redes de ensino, que oferecem ensinanças a distância, programarem sites de reeducações escolares demonstrando quais e como são métodos necessários para tornar um local de casa adequado para estudos. A fim de que, todos os intelectos possam usufruir dos ensinamentos com maior atenção.