Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Na canção “Pela Internet”, o cantor e compositor brasileiro Gilberto Gil cita a quantidade de informações disponibilizadas pelas plataformas digitais para seus usuários, tal como o Educação a Distância(EaD). Entretanto, há muitos desafios nessa educação, devido à necessidade de utilizar recursos caros e instável. Portanto, haja vista dois aspectos a ser tratado, alunos de baixa renda que carecem de recursos com EaD e a capaitação dos docentes no Brasil.

Em primeiro lugar, é evidente que há falta de acesso por parte da população de baixa renda, devido aos tipos recursos cobrados pela educação remota, tal como a internet, isto é, por ser um recurso que não chega em determinadas áreas e por ser instável. Como também, os disposivos remotos, por terem um alto valor comercial, a população carente não tem condições de obtê-lo. Dessa maneira, segundo o Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic), 60% dos alunos de baixa renda não têm o acesso.

Somado a isso, tendo em vista que o EaD é um fenômeno ainda recente, a educação a distância exige competências. Devido a isso, os professores precisam estar atentos às mudanças e sempre atualizados para oferecer aos alunos metodologias eficientes. Além de habilidades para utilização dos recursos tecnológicos, a literatura aponta necessidades de novos modelos de formação para os professores que atuam no EaD, possibilitando com isso a melhoria da qualidade dos cursos a distância.

Evidencia-se, portanto, a necessidade do governo construir lan houses públicas em zonas estratégicas, selecionando determinadas pessoas com dificuldades de acesso, para que haja a distribuição do cartão de acesso a estas. Ademais, faz-se necessário o Ministério da Educação(MEC) implantar uma grade curricular aos futuros docentes, para que esses desenvolvam a capacidade de utilizar de forma correta e eficiente os recursos tecnológicos.