Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Muitas questões emergem da sociedade contemporânea, sobretudo no que tange à educação. Entre elas, cabe destacar os desafios da educação à distância no Brasil. Problema esse que ocorre ora pela falta de estrutura na elaboração e apresentação das aulas, ora pela indisponibilidade dos recursos mínimos para os alunos. Por isso, medidas que favoreçam essa modalidade de ensino são necessárias.

Em primeira análise, é perceptível que as aulas virtuais apresentam características diferenciadas das presenciais. Dessa forma, é fato que a apresentação e a didática dos professores precisam ser bem estruturadas, para que assim, consigam disponibilizar um material que proporcione a interação e o engajamento dos alunos. No entanto, uma pesquisa realizada pelo INEP em 2018, mostrou que apenas 21% dos sete milhões de inscritos em faculdades à distância conseguiram seu diploma. Haja vista de tal resultado, o presidente da Associação Brasileira de Educação à Distância (Abed), Frederic Litto, disse: “um dos fatores que poderia ter conduzido essa porcentagem de graduandos é a falta de uma equipe especializada, que pensasse no conteúdo, na parte audiovisual e nas avaliações a serem aplicadas”. Com efeito, muitos estudantes desistem ao longo do curso ou trocam por outras modalidades de ensino.

Ademais, cabe ressaltar que o EAD exige que os discentes possuam alguns recursos para terem acesso às aulas. Assim sendo, é preciso que os alunos possuam conexão à internet (dados móveis ou redes locais) e aparelhos tecnológicos com acesso à web. Entretanto, uma análise feita pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil apontou que apenas 46% dos integrantes das classes D e E tem acesso à rede. Além disso, somente 49% dos residentes rurais possuem conexão à internet. Em virtude disso, considerando o artigo 6º da Constituição Federal, no qual oferece garantias sociais, ou seja, direito ao estudo para todos os brasileiros, o EAD não é o meio mais adequado para distribuir educação no país, tendo em vista que não são todos os estudantes que teriam acesso à essa modalidade.

Por fim, cabe ao Ministério da Educação, por intermédio das escolas que oferecem ensino à distância, disponibilizar cursos preparatórios, que auxiliem na montagem da parte audiovisual e na elaboração da parte didática para os professores que farão aulas na modalidade EAD e tablets ou computadores com acesso à internet para os alunos que necessitam de tal recurso. Desse modo, espera-se que os estudantes que vivem em situações precárias e precisam utilizar o EAD para estudar, tenham o acesso facilitado, posto que o empréstimo dos aparelhos através das instituições de ensino garantirá o cumprimento da lei (Art.6º), permitindo que todos tenham acesso à educação.