Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Em meados de março de 2020, devido à pandemia do covid-19 as aulas presenciais tiveram de ser suspensas e, em alguns casos, até mesmo substituídas pelo ensino à distância( EAD), o qual vem ganhando bastante destaque nos últimos anos. No entanto, mesmo o EAD sendo,em teoria, uma ferramenta capaz de democratizar a educação, nota-se que elementos como a falta de uma internet de qualidade e o despreparo tanto da parte docente quanto discente para lidar com o ensino digital, caracterizam-se como óbices que impedem maior aproveitamento desse sistema educacional.

Embora a Organização das Nações Unidas tenha declarado o acesso à internet como um Direito Humano do século XXI,a realidade da sociedade brasileira é outra, haja vista que, segundo o IBGE cerca de 25% da população não tem acesso à internet, o que, por sua vez, torna a Educação algo elitista, impossibilitando a sua democratização.

Além disso, um dos principais fatores positivos do ensino digital é a flexibilidade que o mesmo oferece, em razão de sua multiplicidade de ferramentas e flexibilização de horários, porém, como mostram os dados do Instituto Península, durante a pandemia, 83% dos professores relataram que não se sentem preparados para lidar com essas novas plataformas, bem como, os alunos.

Assim, faz-se necessária a elaboração de medidas a fim de solucionar essa problemática. Para tanto, é essencial que o Tribunal de Contas da União direcione capital para que o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação instaure “hotspot” em áreas públicas de forma que pessoas de classe menos favorecida usufruam de seus direitos. Bem como o MEC deve realizar cursos para professores e alunos serem orientados e poderem utilizar de melhor forma as plataformas digitais, e assim, mitigar efetivamente essa problemática.