Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Em meados de março de 2020, o Brasil entrou em período de quarentena devido à pandemia do COVID-19, mais conhecido como coronavírus. Em virtude dessa instabilidade, foi necessária a adoção do ensino à distancia (EAD) pelas escolas e as demais instituições de ensino. É inegável afirmar que durante tal período, o EAD se apresentou de forma eficaz, sobretudo pela tentativa de democratizar a educação. Entretanto, existem desafios a serem superados, principalmente no que se diz à exclusão digital.

Primeiramente, é fundamental ressaltar a importância dessa modalidade digital, bem como suas novas perspectivas para o futuro. O Brasil encontra dificuldades para a democratização da educação, isso se deve principalmente pela sua grande extensão territorial. O EAD permite alcançar regiões remotas em que o ensino é precário ou inexistente. Além disso, se apresenta como uma grande aliada contra a evasão escolar, visto que as plataformas online possuem uma maior flexibilização e multiplicidade de ferramentas que são disponibilizadas para os discentes. Outro ponto interessante se refere ao seu custo, uma vez que os cursos ofertados à distância apresentam menores valores e não necessitam de gastos extras, como transporte  e alimentação.

Apesar de o EAD ser uma das grandes promessas para o futuro, ainda existem dificuldades a serem enfrentadas. Em 2011, a Organização das Nações Unidas decretou o acesso à internet como um direito humano do século XXI. No entanto, observa-se que a exclusão digital se apresenta como umas das entraves para a consolidação plena do ensino digital, haja vista que muitos não detêm poder aquisitivo para possuírem aparelhos e internet. Sem contar com o baixo domínio tecnológico e a falta de informações acerca dessa modalidade como também os cursos ofertados.

Infere-se portanto, medidas necessárias para a consolidação do sistema de educação à distância  brasileiro. É necessário que o Ministério da Ciência e Tecnologia abram novos pontos de conectividade em locais públicos, como em bibliotecas municipais e escolas, sobretudo em regiões que carecem dessa assistência. Ademais, juntamente com o Ministério da Educação, ofertem cursos de treinamento tecnológico tanto pra discentes como para docentes a fim de concretizar uma plena educação de qualidade e que englobe à todos.