Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Ao analisar-se o decorrer da história, nota-se que o homem está em constante processo de evolutivo, e uma vez que ferramenta dele, a educação está sujeita a mudanças. De maneira análoga ao exposto, é possível evidenciar uma crescente discussão em relação ao ensino a distância no Brasil. Nesse contexto, convém explorar pontos positivos e negativos da problemática de acordo com a realidade brasileira.

Segundo o sociólogo Manuel Cartells, a partir do início do século XXI se desenvolveu uma sociedade cuja as relações se dão por meio de redes, na qual ocorre a descentralização do conhecimento. Desse modo, é tácito como a educação a distância(EAD) pode ser um agente social de caráter transformador, sendo um poderoso mecanismo na democratização do acesso a educação no Brasil, haja vista que populações afastadas dos grandes centros, ribeirinhas, indígenas e adeptos do Movimento sem Terra(MST), tem dificuldade de ter pleno acesso a esse meio.

Outrossim, vale pontuar os empecilhos que o tema aborda. Conforme pesquisa realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística(IBGE), cerca de 30% dos lares canarinhos não tem acesso à internet. Dessa forma, é incontrovertível que os entraves para o absoluto funcionamento do EAD no Brasil faz da situação um tanto quanto excludente, visto que parte da população não possui meios de como usufruir dessa tecnologia.

Diante do supracitado, é indubitável que a situação do EAD no Brasil tem sido uma via de mão dupla. Portanto, medidas são necessárias para cessar o impasse. Dessarte, o Ministério da Educação(MEC), em parceria com o Governo Federal e as Prefeituras Municipais, a criação de um plano nacional para o desenvolvimento de uma central online com cursos profissionalizantes para sociedade e videoaulas de reforço para alunos da rede pública, oferecendo também um plano de internet para alunos de baixa renda. Sendo assim, o EAD seria um passo e meio imprescindível na vida das pessoas.