Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Na Grécia antiga, os Sofistas eram filósofos que se dedicavam a ensinar a arte da política em ambiente público para aqueles que os pegassem o suficiente. Porém, na atualidade, percebe-se que a educação em países como o Brasil vem se transformando cada vez mais em algo longe dos espaços populares físicos, já que as distancias espaciais já não importam mais para a sua prática, o que, alguns casos, gera desafios no aprendizado. Nessa conjectura, é preciso analisar como a ampliação das tecnologias de comunicação influenciou nessa situação e como ela pode impactar nas desqualificação da mão de obra brasileira.

Em primeira análise, tem-se como o principal fator gerador dos desafios do ensino distante do ambiente escolar e universitário o próprio avanço tecnológico da contemporaneidade no campo do entretenimento. Isso pode ser melhor visto ao se levar em conta que, com a Revolução Digital nacional, materiais que fogem do mundo letivo se tornaram muito acessíveis, de modo que, apenas o acesso a internet é necessário para ir de encontro com tais meios de distração. Sendo assim, uma vez que as aulas de cursos a distância ocorrerem online e sem nenhum monitoramento do que os estudantes estão realmente fazendo, torna-se muito mais fácil para eles acessarem sites ou jogos durante o período de aprendizagem, diminuindo a qualidade com que absorvem os ensinamentos dos professores.

Ademais, nota-se que, dentre os impactos negativos da educação não presencial no Brasil, aquele que atua no campo de formação de pessoas qualificadas para exercer suas respectivas profissões é o preocupante. Essa afirmação pode ser explicada pelos postulados do filósofo empirista Hegel, que defendia o conhecimento verdadeiro tendo origem não só na observação dos fenômenos, mas também nas experiências individuais, sendo essas de maior importância para a criação da base paras as ideias. Assim sendo, ao limitar-se a  observar distantemente os professores, o aulo perde uma parte importante do ensino, o contato físico com o ambiente escolar e com a matéria ensinada, o qual a ausência diminui notoriamente a qualidade do ensino e,por consequente,a da mão de obra nacional.

Portanto, é preciso que os desafios enfrentados pela EAD no contexto brasileiro sejam removidos para a melhor especialização dos trabalhadores. Para tanto, é preciso que o Ministério da Educação crie sistemas que façam ser possível para os professores monitorarem o que seus alunos estão fazendo na internet durante suas aulas ao criar softwares que sincronizem os computadores deles ao mesmo tempo a fim de denunciar para os educadores caso eles entrem em sites que não foram solicitados, assim sendo possível exercer um controle maior sobre o que pode ou não distrair os estudantes e , desse modo, melhorar a sua futura qualidade como profissionais.