Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Segundo o artigo 205 da constituição federal, promulgada em 1988, a educação é um direito de todos os indivíduos e tem como um dos objetivos a qualificação para o trabalho. Porém, na atual conjuntura social, muitas vezes essa liberdade é tolhida das pessoas. Desse modo, alguns mecanismos como a educação a distância (EaD) surgiram para amplificar o acesso ao ensino. Tal ferramenta é útil, pois, promove a descentralização do conhecimento, mas, ainda sofre com desafios como igualar a qualidade das suas aulas ao conteúdo presencial e não garantir um contato mais humanizado entre professores e alunos.

Em primeira perspectiva, de acordo com uma pesquisa realizada pelo instituto Todos pela educação, o qual realiza frequentes estudos sobre a qualidade do ensino no país, a EaD cresce cerca de 25% ao ano em relação ao números de estudantes que ingressam em tal plataforma. Entretanto, ainda em conformidade com tal análise, as notas desses indivíduos no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), mostram que cerca de 75% deles têm uma atuação insatisfatória com acertos abaixo dos 50%. Dessa forma, é válido dizer que há um longo caminho de evolução para que esse meio de ensino se iguale aos modos tradicionais em qualidade.

Além disso, conforme a teoria da modernidade líquida do filósofo Zygmunt Bauman, as relações interpessoais na era moderna são efêmeras e tornaram-se mecanizadas. Dessa maneira, no âmbito das perspectivas e desafios da educação a distância, é necessário avaliar que esse tipo de ensino reduz bruscamente as interações entre professores e alunos e acaba por mecanizá-las. Então, é preciso que as instituições que realizam tais ações trabalhem para aumentar a frequências dessas relações de maneira presencial, para que seus alunos se sintam melhor amparados.

Portanto, em virtude dos fatos mencionados, cabe aos centros de ensino a distância, realizar pesquisas para descobrir de que modo podem auxiliar melhor os alunos e também medirem a qualidade desses, por meio de entrevistas com os educandos para descobrir suas opiniões acerca do desempenho de seus serviços. A fim de que por meio da análise do seu público possa cada vez mais se igualar as instituições de educação tradicional em todos os requisitos. Paralelo a isso, é função das associações de defesa da melhora dos índices educacionais em conjunto com profissionais da área da psicologia, criar diretrizes para guiar as ações das organizações de EaD para com seus acadêmicos, de jeito que essas consigam criar uma conexão mais real entre esses e os docentes, por intermédio de reuniões semanais online e monitorias. Com intuito de que as pessoas que optarem por esse tipo educação não se sintam desamparadas .