Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

No filme Matrix, o protagonista Neo, recebe diversos ensinamentos através de um cabo conectado ao seu cérebro, dessa maneira fica preparado para enfrentar as mazelas de sua sociedade. De maneira análoga, os brasileiros buscam na educação a distância adquirir conhecimentos para se tornar cidadãos mais preparados, entretanto, esse recurso não é acessível a todos os brasileiros. Diante dessa perspectiva, percebe-se a consolidação de um grave problema, em virtude da falta de democratização do acesso à educação a distância no Brasil e como isso é causado pela falta de investimentos, que limita o acesso à camada mais desfavorecida da sociedade.

Em primeiro plano, é preciso atentar para a importância da democratização da educação a distância no Brasil. Para Kant o ser humano é resultado da educação que teve. De acordo com essa perspectiva, se há um problema na democratização de acesso ao EAD, há um fomento à desigualdade na formação profissional. Assim, as pessoas que mais necessitam desse recurso, sofrem pela falta de acesso a esse direito básico, garantido pela constituição federal brasileira de 88, herança do iluminismo francês.

Outrossim, a falta de investimentos direcionados para a educação a distância no Brasil ainda é um grande impasse para a resolução da problemática. Sabe-se que a base de uma sociedade capitalista é o capital, como explicam filósofos como Marx. Nesse sentido, para serem resolvidos problemas dentro do contexto capitalista, faz-se necessário investimento financeiro. No entanto, há uma lacuna de investimento na questão da educação a distância, que tem sido negligenciada, o que torna sua solução mais difícil de ser alcançada.

Convém, portanto, que, de modo urgente, medidas sejam tomadas. Dessa forma, o Ministério Público Federal e o Tribunal de Contas da União devem fiscalizar o destino dos investimentos brasileiros, a fim de remanejá-los a áreas que mais necessitam. Para que tal destinação seja coerente com a realidade brasileira, estes órgãos podem criar consultas públicas, nas quais a população interaja e aponte questões como o acesso à educação a distância no Brasil, explicitando pontos para tornar seu acesso mais democrático. Dessa maneira, a proposição de Kant será concretizada na realidade brasileira.