Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Conforme o pedagogo Pierre Lévy, educar para a complexidade é desenvolver esse processo de maneira interdisciplinar, utilizando-se dos mais diversos tipos de conhecimento e áreas. Nesse viés, a Educação a Distância (EAD), apresenta-se como um modo dinâmico de acesso ao saber que tem transformado o âmbito educacional brasileiro, apresentando diversas pespectivas e desafios. Dentre os quais, está a garantia de oportunidades e a qualidade do ensino proporcionado.

A princípio, segundo o sociólogo Manuel Castells, vive-se um período de sociedade em rede, a qual possui como uma de suas características a descentralização do conhecimento. Nessa pespectiva, é indubitável que o advento da internet transformou completamente a vida humana, ampliando a troca de saberes para além do meio físico. Certamente, o fato de o Brasil possuir uma área de proporções continentais faz com que existam diversas comunidades isoladas, sendo a EAD uma forma de garantir à essas a oportunidade de acesso ao conhecimento. Entretanto, segundo o Comite Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), cerca de 28% da população do país não possui acesso ao meio digital, o que dificulta a concretização desse mecanismo. Dessarte, um dos desafios existentes para a Educação a Distância é o garantir da isonomia de acesso à essa metodologia de ensino.

Ademais, de acordo com o pedagogo brasileiro Paulo Freire, a educação deve possuir um papel libertador, de modo a conscientizar o aluno. Nesse ínterim, no que diz respeito à EAD, é necessário que esse modo de ensino possua uma qualidade que proporcione o desenvolvimento crítico e profissional dos estudantes, de modo a evitar que esses sejam apenas receptores dóceis. No entando, segundo a Pesquisa do Todos pela Educação, os professores formados pelo modelo não-presencial possuem pior desempenho profissional. Dessa maneira, é incontrovertível que, apesar de a Educação a Distância estar em crescimento no país, o nível dessa não o acompanhou, sendo resultado de uma mediação pedagógica inábil. Assim, é necessário que se crie um mecanismo que propicie a essa metodologia a qualidade necessária para a formação de profissionais qualificados e não docilizados.

Em suma, medidas fazem-se necessárias no tocante às pespectivas e desafios da Educação a Distância no Brasil. Primeiramente, o Estado deve criar um programa chamado “Conhecimento para Todos”, que garanta a disponibilização da EAD para as populações isoladas, com a distribuição de uma rede digital, para que se obtenha a democratização efetiva do conhecimento. Somado a isso, é necessário que o Ministério da Educação garanta aos estudantes a qualidade do ensino, mediante a mecanismos que assegurem uma mediação pedagógica eficiente, disponibilizando uma plataforma que oportunize uma maior interação com o docente, de modo a garantir profissionais qualificados.