Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

A pandemia do coronavírus, no ano de 2020, exigiu o aprimoramento de técnicas de distanciamento social, no Brasil, para evitar o avanço do vírus. Nessa lógica, ganha notoriedade, no país, a temática da educação a distância, uma vez que o EAD facilitou a continuidade das atividades educativas, embora tenha contribuído com a não democratização dos recursos tecnológicos para os estudantes com baixo poder aquisitivo.

Em primeira análise, cabe inferir que conforme a Constituição Brasileiro de 1988, todos têm direito a educação. Logo, é de fundamental importância o exercício da mesma para o desenvolvimento intelectual. Nessa perspectiva, é evidente, na sociedade brasileira, o aperfeiçoamento das técnicas de ensino a distância, que além de facilitar a inclusão de pessoas que moram em regiões distantes dos centros de ensino, favoreceu a exibição de aulas online em horários mais condizentes com o perfil estudantil.

Em segunda análise, deve-se ressaltar que segundo o estudioso Steve Jobes, a tecnologia move o mundo. Nesse sentido, é notório, o desafio da não democratização de recursos tecnológicos para os estudantes, situação que implica no aumento do índice de alunos brasileiros que não têm plena acessibilidade as atividades de cunho estudantil, visto que a educação a distância exige do aluno um dispositivo eletroeletrônico e uma internet de qualidade.

Faz-se necessário, portanto, que o Ministério da Educação, desenvolva um projeto que tenha como objetivo o aperfeiçoamento das técnicas utilizadas na educação a distância. Além disso, deve ser elaborado pelo mesmo Órgão Federal, uma ação de caráter social, que tenha como intuito a democratização do acesso aos equipamentos tecnológicos pelos estudantes, visto que são fundamentais para o aproveitamento das atividades de cunho educacional. Assim, haveria, no Brasil, melhorias no educação a distância e os desafios seriam superados.