Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

O advento do ensino a distância possibilitou um avanço na tecnologia e permitiu que uma maior parcela de pessoas busca-se estudar nessa metodologia. Embora seja algo inovador, seu sistema promove um famigerado preconceito, por questionar a qualificação do profissional, assim, refletindo no reconhecimento dessa modalidade nas práticas educacionais. Pode-se dizer, então, que o reconhecimento por parte da população e o prejulgamento são os principais responsáveis nesse desafio.

Segundo o escritor Machado de Assis, “o medo é um preconceito dos nervos e um preconceito, desfaz-se - basta a simples reflexão”. Nesse contexto, percebe-se que a sociedade tem uma perspectiva nesse ensino educacional de uma baixa qualificação, por pressupor que muitos não irão adquirir mesma eficiência profissional que no sistema presencial. Além disso, basta revelar que, é muito eficiente para a autonomia, pelo preço acessível e pela comodidade, dando também um grande valor tecnológico que traz o ciberespaço que substitui materiais em prol do meio ambiente.

Ademais, o reconhecimento desse sistema metodológico na vida de jovens e adultos, traz consigo uma maneira de começar seus estudos de modo mais prático e acessível, mesmo muitos ainda não se informando o suficiente, mostrando desinteresse pelo preconceito gerado. Vale lembrar que, neste ano de 2020, durante a pandemia, houve um aumento na procura por educação a distância, o número de alunos matriculados em cursos a distância superou o de matriculados em cursos presenciais, de acordo com dados do Censo da Educação superior.

Infere-se, portanto, a necessidade da atuação da população brasileira para fazer campanhas nas redes sociais mais vistas, como Instagram e Twitter, com intuito de debater sobre o EAD, com propósito de diminuir o pré-conceito exibido. Faz, também, necessária o Ministério da Educação ampliar o curso digital para escolas e instituições públicas, para os estudantes obterem aulas qualificadas, obtendo um reconhecimento abrangente, em áreas pobres e ricas, com propósito de melhora no ensino.