Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

O mundo está em constante desenvolvimento, passando por diversos avanços tecnológicos, que possuem o intuito de entregar praticidade e agilidade no cotidiano das pessoas. Nesse contexto, em relação a aprendizagem, surgiu a ideia da educação a distância (ead), que se dá pelo estudo além do ambiente escolar. Todavia, essa não é uma modalidade de ensino que agrade a todos os cidadãos, visto que alguns preferem optar pelo contato físico com o docente. Sendo assim, vale ressaltar sobre a metologia ativa, e da necessidade de abranger os espaços educacionais.

Primordialmente, Bonwell; Eison e Silberman apontam que as estratégias que promovem a metologia ativa podem ser definidas como sendo atividades que ocupam o aluno em fazer alguma coisa e, ao mesmo tempo, o leva a pensar sobre as coisas que está fazendo, ou seja, estudar a teoria e exercer na prática. Nesse caso, a intenção é fazer com que os alunos criem suas circunstâncias, pensamentos e pontos de vista sobre determinado assunto, desenvolvendo suas capacidades críticas. Assim, cabe dizer que esta é exatamente a desaprovação de alguns sobre a ead, salientam que por meio dessa categoria as pessoas não podem exercitar na prática a teoria estudada.

Seguidamente, o diretor-executivo da Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação (Semesp), Rodrigo Capelato, mencionou em uma reportagem publicada em “O Globo”: “As pessoas fazem EAD por conveniência de preço e acessibilidade. A preferência sempre foi por aulas presenciais, pelo contato com o professor.” Dessa forma, é importante dizer, que, de fato, a interação é fundamental para aumentar o conhecimento e o julgamento. Todavia, não é necessário está sempre em contato com o educador. Por exemplo, uma instituição poderia optar pelo modelo de educação a distância exercendo o seguinte formato: os professores passariam a teoria dos assuntos e das matérias utilizando o recurso online, exigindo que os alunos busquem fazer resumos, expressem opiniões, críticas e demonstrem o que compreenderam do assunto. Depois, os discentes, junto do instrutor, poderiam apenas encontrar-se para debater os artigos de cada aluno. Logo, abordariam um debate sobre o tema imposto. Nesse sentido, as aulas seriam mais objetivas e mais dinâmicas, priorizando a interação dos alunos. Visto isso, é importante abranger os espaços formais de educação, integrando distintas esferas de produção ao saber e não limitar-se apenas as aulas nas escolas e ao livro didático.

Em virtude dos fatos mencionados, cabe dizer que ao selecionar um recurso de aprendizagem utilizando as medidas online e presencial, as pessoas aprenderiam a teoria, exerceriam na prática e desenvolveriam as habilidades de avaliações. Esse meio é interessante sendo exercido tanto pelos cursos quanto pelas escolas. Ademais, esse modelo proporcionaria mais setores pedagógicos.