Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Preconceito. Desigualdade no acesso à Internet. Esses são exemplos que caracterizam o problema da educação à distância (EAD) na sociedade brasileira, uma vez que, tal modalidade ainda sofre com o preconceito de empregadores. Nesse contexto, torna-se evidente as questões  socioculturais e o legado histórico.

Em primeiro plano, é preciso atentar para as questões socioculturais presente na questão. Segundo Durkheim, o fato social é a maneira coletiva de pensar. Sob essa lógica, é possível perceber que a questão do ensino EAD no Brasil é  fortemente influenciado pelo pensamento coletivo, uma vez que, ainda é presente na sociedade o pensamento da ineficácia do ensino à distância no Brasil, o qual é  persistente principalmente no meio dos empregadores, o que torna sua solução ainda mais complexa.

Outro ponto relevante, nessa temática,  é o legado histórico. De acordo com o pensamento de Claude Lévi-Strauss, só é possível interpretar adequadamente as ações coletivas por meio do entendimento dos eventos históricos. O pensamento do filósofo torna-se presente no contexto retratado quando analisada as dificuldades do acesso à Internet em algumas regiões periféricas, problema que perpetua-se desde o início da propagação da Internet.

Convém, portanto,que,de modo urgente, medidas sejam tomadas. Torna-se necessário que o MEC juntamente com governos estaduais trabalhem no desenvolvimento de cartilhas e palestras que discutam a inexistência da diferenças entre a formação presencial e o EAD com os donos de empresas. Além disso, é imprescindível que o governo federal em conjunto com prefeituras forneçam acesso a internet de qualidade a pessoas de periferias, criando empresas alternativas que instalem e forneçam Internet de qualidade.