Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

A Revolução Técnico-Científico-Informacional, iniciada no século XX, instaurou mudanças estruturais no mundo, as quais moldaram a sociedade excessivamente tecnológica da contemporaneidade. Com isso, inúmeras atividades transformaram-se e adaptaram-se aos novos aparelhos e à internet, como observa-se, hodiernamente, na educação brasileira. Nesse contexto, surge a modalidade do ensino a distância - ou EAD - que, apesar de ter seus benefícios, ainda enfrenta desafios para sua instalação. Assim, destaca-se a intensa desigualdade e a desumanização do processo de aprendizado.

Em primeiro plano, vale ressaltar a massiva disparidade econômica no país, pois milhões de brasileiros não têm acesso à tecnologia necessária para o EAD. Nesse sentido, segundo o “Índice de Gini” - medida de classificação da desigualdade de cada local - o Brasil está entre as 10 nações mais desiguais do mundo. Sob essa ótica, tendo em vista a realidade dos cidadãos sem internet e computadores em suas residências, a educação a distância torna-se inviável. Desse modo, tal conjuntura é nitidamente inaceitável, porque é injusto e imoral fornecer aprendizado apenas para a parcela mais rica da população.

Além disso, cabe expor a importância do aspecto humano, interativo e social do ensino em escolas e universidades, o qual é inviabilizado e apagado pelo modelo a distância e virtual. Nesse viés, o problema condiz com a ideia do físico Albert Einsten, “a nossa tecnologia excedeu a nossa humanidade”, uma vez que propaga-se uma educação fria e impessoal, desprovida do contato entre professores e alunos. Dessa forma, a nova modalidade de estudo em questão é notavelmente inadimissível, a partir de tais desafios nefastos.

Evidencia-se, portanto, a dificuldade impedidora do estabelecimento do EAD no Brasil. Logo, a fim de fornecer adequadamente essa opção para os estudantes que a preferirem, urge que o Estado - instituição responsável pela educação no país - promova melhorias no sistema em questão. Isso deve ser feito por meio da instalação de internet e tecnologia aos que não as possuem e da organização de um modelo com encontros interativos ocasionais. Dessa maneira, é possível aproveitar conscientemente as mudanças benéficas propiciadas pela Terceira Revolução Industrial.