Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

De acordo com Thomas Hobbes, em sua teoria contratualista,’’ O Estado é gestor dos interesses coletivos e é responsável pela harmonia social ‘’. No entanto, sobretudo no Brasil, o ensino a distância apresenta entraves, os quais dificultam a concretização desse ideal. Logo, cabe discutir as causas e consequências que fazem desse tema uma problemática nacional.

Com efeito, as aulas realizadas por meio do ensino a distância reduzem a interação entre aluno e professor. Nesse contexto, cursos da área da saúde e da área pedagógica tornam-se limitados, tendo em vista a ausência de um contato presencial. Consequentemente, os profissionais que formar-se-ão nessa modalidade irão apresentar maiores dificuldades quando exercerem sua profissão.

Além disso, o aumento do número de alunos nessa modalidade indica que essa opção é mais viável e flexível que a presencial. Nesse sentido, de acordo com dados da Associação Brasileira de Educação a Distância, cerca de 7 milhões de brasileiros estavam matriculados em alguma modalidade de EAD no ano de 2017. Como consequência disso, o ensino a distância passa a ser relevante na formação do profissional brasileiro.

Portanto, medidas são necessárias para  amenizar essa problemática. Logo, o Governo Federal, que é gestor do interesses coletivos, deve junto ao Ministério da Educação, prover maiores verbas para essa área, por meio de um orçamento dedicado às praticas de EAD via Senai e Senac, com o fito de aprimorar a capacitação de novos profissionais. Assim, o ideal de Hobbes poderá ser alcançado no Brasil.