Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

A Constituição Federal de 1988 - norma de maior hierarquia do sistema jurídico brasileiro - assegura a todos os cidadãos o direito à educação. No entanto, na conjuntura contemporânea, percebe-se os desafios da implementação da educação a distância no Brasil , os quais propiciam um cenário de incertezas acerca da qualidade desse ensino. Nesse contexto, urge analisar como a inobservância estatal e a hierarquia do ensino tradicional impulsionam tal problemática.

Convém ressaltar, a princípio, que os obstáculos para a efetivação da educação a distância estão intrinsecamente relacionados à negligência estatal. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, hordienamente o Brasil possui 46 milhões de pessoas sem acesso à internet. Nessa pesperctiva, tal panorama inviabiliza a difusão da modalidade à distância , dado que esse ensino ocorre através do meio virtual. Com base nisso, a inobservância do Estado quanto à promoção do acesso à internet de forma acessível a todos os indivíduos, principalmente os de baixo poder aquisitivo, torna o ensino a distância restrito a uma parcela da sociedade. Desse modo, os mínimos investimentos governamentais no ciberespaço dificulta a efetivação desse novo modelo de educação.

Outrossim, vale salientar que o tradicionalismo do ensino presencial proporciona um aumento de desconfiança sobre a educação à distância. De acordo com um estudo realizado pela Associação Brasileira de Mantenedores do Ensino Superior, 44% do estrevistados optariam pela modalidade à distância  e 56% pelo metódo presencial. Nesse viés, milhares de indivíduos não confiam no método de ensino virtual , em virtude das concepções errôneas de que apenas a modalidade convencional é capaz de ofertar aos discentes uma formação de qualidade. Por conseguinte, o receio de adesão a essa forma de ensino prejudica a concretização de bases sólidas do ensino a distância.

Infere-se, portanto, que é imprescindível adotar medidas estratégicas para promover o ensino a distância no âmbito social. Logo, cabe ao Ministério da Educação - órgão responsável pela formação civil - em parceria com o Ministério das Comunicações, ampliarem o acesso a internet em todo o território nacional , em especial nas regiões periféricas, com preços acessíveis a todo a população. Isso deve ser feito por meio de subsídios governamentais, a fim de minimizar as discrepâncias sociais e, concomitantemente, possibilitar a difusão e adesão ao ensino a distância.Ademais, a mídia, por intermédio de campanhas públicitárias, deve desmistificar as concepções arcaicas acerca da metodologia à distância, com o intuito de aumentar o número de adeptos a essa nova forma de educação.Assim, tornar-se-á possível a construção de uma sociedade permeada pela efetivação dos elementos elencados na Magna Carta.