Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Com o advento da Revolução Técnica-Científica no final do século XX tornou-se perceptível o avanço das novas tecnologias em diversos setores, inclusive no de ensino, como é o caso da educação a distância (EAD). No entanto, esse sistema não está livre de questionamentos, principalmente quanto a sua incapassibilidade de contemplar a todos de forma igualitária e a falta de comprometimento do governo com essa pauta.

Em primeira análise deve-se levar em conta a grande extensão territorial do Brasil e observar a descrepância quanto ao acesso a certos recursos. A zona rural e a periferia, por exemplo, foram as áreas mais afetadas pela pandemia de covi-19 no âmbito do ensino, uma vez que poucas foram as famílias que tiveram acesso à internet, item fundamental para o funcionamento do EAD, o que diverge do enunciado da Organização das Nações Unidas (ONU), em 2011, que considera a tecnologia virtual um direito humano.

Em segundo plano está a negligência governamental, que é outro agravante. Visto que a carência de investimentos nessa nova e necessária forma de aducação acarretou grande evasão escolar no ano de 2020. Principalmente em escolas públicas, onde muitos alunos não tiveram a oportunidade de assistir uma única aula no período de isolamento.

Em suma, é visível a necessidade de reversão desse quadro. O que será possível com a ação do Governo e do Ministério da Educação, que tem o dever de garantir uma educação digna aos brasileiros, na oferta de maiores investimenstos no setor tecnológico das instituições de ensino de forma a proporcionar a todos o acesso à informação. Tendo em vista que, segundo o pensador Immanuel Kant, o princípio da ética é agir de forma que a ação seja universal.