Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Em um país com dimensões continentais como o Brasil, a educação a distância (EAD) torna-se, em alguns casos, a única oportunidade para que os cidadão de regiões longinquas do território possam ter acesso a uma formação acadêmica ou mesmo escolar. Por isso, essa modalidade de educação vem ganhando cada vez mais espaço no Brasil. Neste contexto surge a questão: quais são as perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil? Acreditamos que o futuro da EAD é promissor, mas para que essa modadlidade de educação seja realmente vantajosa, o aspecto qualitativo precisa ser aperfeiçoado.

As vantagens da EAD são inúmeras se a compararmos com o ensino presencial. A título de exemplo citemos: 1- não há necessidade do deslocamento dos alunos ou dos professores à unidade de ensino, facilitando o acesso; 2- os custos para manter o processo educacional é menor, o que gera mensaliades mais baratas; 3 - flexibilidade nos horários de estudo, podendo contemplar aqueles que precisam trabalhar e estudar. Por esses motivos acreditamos que o ensino EAD irá sobrepujar a modalidade presencial em um futuro próximo, tendo perspectivas promissoras.

Entretanto, apesar de tais vantagens, o EAD apresenta alguns desafios. O principal deles diz respeito à qualidade. Em razão do baixo custo de sua operalização tem surgido um “boom” de faculdades que oferecem cursos a distância, acarretando perda de qualidade na formação dos profissionais provenientes de tais cursos. Tal situação poderá gerar impactos negativos futuros nos setores da economia brasileira, pois contarão com profissionais de baixa qualificação profissional. Para equacionar essa conta (necessidade do EAD x baixa qualidade) o MEC deverá elevar as exigências de abertura e continuídade de tais cursos. Como ememplo de tais medidas podemos citar a elevação dos critérios qualitativos de avaliação, levando em consideração a produção acadêmica tanto de esnsino quanto de pesquisa e extensão.

Concluímos que o ensino EAD possui boas perspectivas no território brasileiro, porém é necessário que o Minestério da Educação e Cultura eleve os critérios qualitativos de avaliação de cursos ministrados em tal modadlidade, para que isso reverbere positivamente na elaboração e execução dos projetos pedagógicos sob a forma de educação a distância.