Perspectivas e desafios do ENEM Digital

Para Zigmunt Bauman, em Modernidade Líquida, a contemporaneidade sofre constantes transformações no aspecto social, isso pode ser observado na religião, trabalho e, com a educação, não é diferente. Esse segmento, no Brasil, tem o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) como uma das avaliações mais importantes na vida de muitos estudantes, uma vez que tal prova permite a entrada em distintas universidades públicas. Assim, as mudanças observadas por Bauman exemplificam-se quando o ENEM oferece aos alunos a possibilidade de realizá-lo no computador. Porém, o fato de ser novidade pode gerar dúvidas a quem vai fazer o exame digital, portanto, medidas a fim de diminuir os desafios e aumentar a clareza de como será tal prova são necessárias.

Em primeiro plano, os frequentadores das escolas públicas brasileiras estão inseridos em um contexto de baixo investimento em educação, como mostram os dados do Ministério da Economia. Essa característica afasta alunos e professores dos meios digitais, devido aos recursos financeiros serem insuficientes para obtenção de computadores, tablets e notebooks. Outra causa que torna a realização do ENEM digital incomum a muitos é a falta de experiência da realização da prova dessa maneira, tal opção foi viabilizada apenas em 2020, logo, não se sabe suas vantagens e desvantagens na prática.

Diante desse cenário, vários estudantes possuem poucas oportunidades de treinar o exame em computadores, consequência da presença insuficiente de instrumentos eletrônicos nos colégios públicos. Somado a isso, os dias de realização do ENEM são de extrema importância a muitos, dado que a boa execução do exame permite a entrada em distintas faculdades do Brasil. Logo, quem vai realizar a prova tende a buscar instruções de como fazê-la, porém, como nunca foi realizada na forma digital antes, as informações sobre suas qualidades e defeitos são apenas idealizadas, mas não vistas.

Em síntese, os alunos demandam soluções a fim de tornar o ENEM digital algo comum. Desse modo, o Estado deve aumentar os investimentos em tecnologia na esfera educacional tangente a fiscalização da utilização desses recursos, ação que permite os estudantes treinar para a prova no computador e os torna seguros para realizar a prova dessa maneira. Além disso, o Ministério da Educação deve oferecer cursos aos profissionais da educação sobre como o exame digital vai ocorrer, medida que capacita os professores a educar seus alunos das peculiaridades da prova e, por conseguinte, os torna confiantes para fazer a prova sem os papeis como antes. Conforme tais intervenções, as perspectivas e desafios do ENEM digital não devem ser um problema.