Perspectivas e desafios do ENEM Digital

Em sua obra ‘‘Cidadãos de Papel’’,o memorável escritor Gilberto Dimenstein disserta acerca da inefetividade dos direitos constitucionais,sobretudo,no que se refere à desigualdade de acesso aos benefícios normativos.Diante disso, a conjuntura dessa análise configura-se no Brasil atual,haja vista os desafios enfrentados pelas pessoas sem acesso a tecnologia no país.Esta realidade deve-se,essencialmente,à desigualdade social presente no Brasil e a falta de infraestrutura em cidades menores.

Vale ressaltar,a princípio,que a grande diferença social vigente em nosso país é um entrave para a solução da falta de acesso ao Enem Digital. Sob esse viés,a obra ‘‘O capital no século XXI’’ do economista francês Thomas Piketty, afirma que a repartição das riquezas constitui um problema político fundamental para a estabilidade das sociedades democráticas modernas.Nesse contexto, a desigualdade de acesso a tecnologia no Brasil,é reflexo de uma conduta inescrupulosa do Estado com as pessoas menos favorecidas,haja vista a negligência do governo com a falta de acesso a dispositivos eletrônicos em nosso país.Em síntese, o modelo econômico presente no Brasil atualmente,juntamente com a má conduta estatal colabora para permanência dos desafios acerca do Enem Digital.

Outrossim,a falta de infraestrutura visível nas cidades do interior do Brasil é um dos fatores que dificulta o acesso de jovens a versão digital do Enem.Nesse tocante,a impossibilidade de vários estudantes a acessarem o Enem Digital prejudica a chance de que a pessoa possa ingressar em uma universidade e seguir sua carreira estudantil.Prova disso é um levantamento pela OCDE apurou que as escolas brasileiras oferecem, em média, um computador para cada 6,25 estudantes – ou 0,16 computador por aluno.Sinteticamente,a falta de acesso a computadores por alunos da rede pública impossibilita o acesso efetivo a versão do Enem Digital.

Em suma,o Ministério da Educação,como órgão controlador da rede de escolas públicas brasileiras, deve através de investimentos na matéria de informática em escolas da rede pública integrando a fim de integrar estudantes para o acesso ao Enem Digital e a Escola,que emerge como uma instituição fundamental para a constituição do indivíduo e para ele próprio,deve através do ensino ajudar o aluno na compreensão da necessidade da versão digital do Enem,apenas poderemos construir uma educação mais justa e que integra estudantes,garantindo seus direitos.