Perspectivas e desafios do ENEM Digital

No século XIX, houve um avanço no pensamento filosófico e científico com o surgimento do Utilitarismo, doutrina defendida por Bentham e Stuart Mill, o qual beneficiou de forma imensurável a humanidade. Uma das principais benfeitorias é relativa à defesa de que ações devem produzir a máxima felicidade de forma coletiva sendo aplicadas em questões políticas, sociais e econômicas. No entanto, infelizmente, no Brasil atual, encontram-se situações antagônicas ao princípio do Útil como é o caso dos desafios do ensino com a utilização do ENEM digital que se deve, essencialmente, não só pela desigualdade social da população, como também a disparidade de acesso.

Antes de tudo, vale ressaltar o contraste entre o Utilitarismo e o hodierno do país, uma vez que a diferença de classe esta entre os principais desafios para a educação dos brasileiros. A esse respeito, o filme “Que horas ela volta?”, por exemplo, apresenta as dificuldades dos jovens que moram no interior e de baixa renda conseguirem ingressar na educação superior. Sendo assim, fica evidente que a utilização de tecnológica como forma de processo seletivo potencializa a desigualdade educacional. Desse modo, corrobora-se a teoria dos Micropoderes, descrito por Foucault de que cada setor deve efetuar seu papel para alcançar o bem comum democraticamente.

Ademais, convém frisar que, esse fenômeno é fomentado pela divergência entre regiões brasileiras no acesso a tecnologia como apoio ao ensino. Sobre isso, pesquisas realizadas recentemente pelo jornal G1, divulgam que o Brasil está entre os países com maior discrepância na utilização de computadores nas redes de ensino, de tal forma que essa diferença reflete negativamente no aprendizado e no preparo para realizar uma prova digital. Diante disso, esta situação é contraditória a Constituição cidadã, que assegura educação a todos os brasileiros. Fica claro, então, que medidas são necessárias para evitar a evasão escolar, a exclusão social e a dificuldade de maximizar a felicidade.         Portanto, políticas públicas voltadas ao aprimoramento da utilização do uso digital para a realização do ENEM carecem de aplicabilidade. Nesse sentido, é imprescindível melhorar a o acesso a tecnologia nas redes de ensino, através do Ministério da Educação, realizando nas escolas projetos para disponibilizar computadores e redes em Estados e Municípios de maior precariedade. Outrossim, com a participação de setores privados que disponibilizem recursos financeiros para ampliar os projetos de educação digital para todos, além de as faculdades cederem alunos da Engenharia de Computação para auxiliar os alunos no conhecimento técnico.Dessa forma, com o intuito de formar futuros cidadão mais éticos e preparados para disputar de forma equitativa uma vaga nas universidades brasileiras ,assim, será possível a aplicabilidade do Utilitarismo de forma efetiva na sociedade.