Perspectivas e desafios do ENEM Digital

Enviada em 01/06/2020

Em 2015, uma consulta pública foi realizada pelo Ministério da Educação para saber a opinião da população sobre a implementação do Enem online. Foram recebidas mais de 36 mil opiniões sobre este assunto. Recentemente, o MEC anunciou a realização parcial do Enem online em 2020 e destacou que este é um projeto embrionário e objetiva tornar as provas totalmente digitais até 2026.

Em primeiro plano, sabe-se que, com a mudança do Enem para o formato digital, além da redução de papel e material humano na aplicação do exame, o modelo digital permite a divulgação imediata do desempenho individual de cada candidato. Vale ressaltar que o formato digital do exame possibilita a aplicação de novas dinâmicas nas questões de prova, incluindo recursos audiovisuais ou até mesmo o raciocino lógico dos jogos, o que permite um diálogo interdisciplinar entre os conteúdos.

Por outro lado, cabe mencionar alguns desafios dessa nova proposta que devem ser ponderados. O relatório da Organização para a cooperação e desenvolvimento econômico (OCDE), em 2015, revelou que o Brasil possui a média de 22,1 alunos por computador em sala de aula , enquanto nos Estados Unidos a média é de 4,7 alunos por computador. Para muitos alunos da rede pública, a falta de ambientação com uma plataforma virtual de provas poderá ser um diferencial negativo no desempenho.

Levando-se em consideração estes aspectos, o Ministério da Educação deve certifica-se e garantir que os alunos em diferentes regiões do Brasil tenham condições igualitárias no exame; laboratórios de informática e internet de qualidade. Na área de segurança digital, o governo deve investir em computadores e softwares confiáveis capazes de obstaculizar a realização de fraudes nos formulários das questões do exame. Dessa forma, a migração para o Enem digital não compreende uma equação simples, pois exige investimentos altos, planejamento responsável, medidas acertadas para não tornar ainda mais desigual as oportunidades dos alunos da rede pública no acesso ao ensino superior.