Perspectivas e desafios do ENEM Digital

Albert Einstein afirmou : “Torna-se aterradoramente claro que a nossa tecnologia ultrapassou a nossa realidade”. Esse pensamento pode se inserir perfeitamente na vida de jovens da atualidade brasileiras que vivem o drama das perspectivas e desafios do Enem digital. Dessa forma, pobres, assalariados, esquecidos pelo Estado, muitos se submetem a propostas inacessíveis, para garantir o acesso a universidade e autoafirmação social.

Antes de tudo, é preciso analisar as dimensões de bases politicas dessa problemática. Desse modo, a falhas políticas de articulação da sociedade civil e do poder público ao criar perspectivas nos alunos com o novo formato tecnológico do Enem digital. Nesse aspecto, o novo modelo de prova garante a preservação do meio ambiente brasileiro e interfere positivamente no desmatamento.Porém, as vantagens se opões, quando 70% da população de estudantes brasileiros não têm acesso ás demandas infraestruturais exigidas, como: habilidades e conhecimento tecnológico, conforme afirma a ONU- Organização Das Nações Unidas. Dessa forma, muitos estudantes, não são contemplados com a novidade do Enem digital, pela falta de interesse governamental em oferecer a democratização tecnológica para todas as famílias brasileiras.

Além disso, fatores sociais contribuem para a propagação desse problema. Questões como discriminação, preconceito e violação dos direitos sociais, são aspectos hostis da sociedade ao perceber as perspectivas de alunos com falhas na acessibilidade e que perpetuam para os conflitos sociais que atrapalham o desenvolvimento na educação.

Infere-se, portanto, que para mudar esse cenário é necessário que o governo unindo-se a ONU-União das Nações Unidas enfatize a importância  dos Direitos Humanos e promova reflexões através de programas de integração social, como cursos para capacitação de professores e população  com princípios sociais mais justos  que colaborem para o desenvolvimento  e acesso à tecnologia na educação.