Perspectivas e desafios do ENEM Digital

No livro “A utopia”, de Thomas More, todos os cidadão de uma terra longínqua chamada de “Novo Mundo” possuiam os mesmo direitos e não havia desigualdade social. Em relação ao livro, hodienamente, no Brasil, os índices de desigualdade social é colossal, um fato que evidência o exposto são as aulas onlines que estão sendo aplicadas pelo governo brasileiro em resposta à pandemia do COVID-19, pois, na teoria, todos os alunos de escola pública iriam assistir as aulas, mas na prática, muitos alunos ficaram sem assistir as aulas por não possuirem aparelhos que suportasse à transmissao em tempo real ou um plano de internet. Dessa maneira, é evidente que a falta de acessibilidade à computadores será um problema na aplicaçao do ENEM Digital, não só pela necessidade das escolas em possuirem laboratórios de informática, mas também, a falta de profissionais especializados em TI para ensinar os alunos.

Inicialmente, promulgado pela ONU, em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos garante à todos os indivíduos à educação e o bem estar social. No entanto, com a carência de laboratórios de informática nas escolas, os alunos de baixa renda que não possuem acesso à computadores, nao irão conseguir completar a prova do ENEM Digital, pelo motivo de não saberem como utilizar o computador, com isso, irão perder muito tempo ou nao conseguirão terminar a prova. Diante disso, esses cidadãos estarão sendo prejudicados em relação aos outros participantes que tem acesso à computadores e possuem conhecimento sobre está máquina.

Ademais, de acordo com o economista britãnico, Sir Arthur Lewis, “A educação nunca foi dispesa, sempre foi investimento com retorno garantido”, mediante à esse fato, com a falta de profissionais de TI para ensinar os alunos, os estudantes não conseguirão cursar uma faculdade, pois não conseguirão realizar a prova do ENEM Digital, desse modo, esses cidadãos conseguirão apenas trabalhos informais e o país deixaria de arrecadar um grande capital de impostos.

Portanto, indubitavelmente, faz-se mister que medidas sejam tomadas para a dissolução deste impasse. Nesse contexto, o MEC, com parceria com os Governos Estaduais, devem providenciar a infraestrutura, a compra e a distribuição de computadores na rede de escolas públicas, com o intuito de melhorar à performace e o desenvolvimento dos estudantes  com as tecnologias, e o acesso aos dispositivos devem ser para os alunos e cidadãos que queiram estudar informática. Ademais, o MEC, deve contratar profissionais de TI para ministrar aulas e cursos de informática do básico ao avançado, com o objetivo de formar pessoas que consigam trabalhar com à tecnologia. Desse modo, todos os estudantes conseguiriam realizar a prova digital  e competir de igual com os concorrentes.