Perspectivas e desafios do ENEM Digital

O sociólogo Herbert Marcuse foi um dos grandes críticos acerca do rápido desenvolvimento da tecnologia e de como ela dominou a vida dos indivíduos. De forma contrária à análise do cientista social, geralmente as tecnologias são utilizadas com propósito de melhorias no cotidiano das pessoas. Um grande exemplo vem a ser a implementação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) digital. Entretanto, apesar de haver grande perspectiva acerca desse novo modelo de prova, ainda existem certos desafios a serem superados até que ele possa se tornar realidade para todos os estudantes.

Em primeiro lugar, é possível perceber que a implementação do Enem digital assegura, de fato, uma melhoria na relação custo e benefício, além de ser favorável à sustentabilidade. Isso se deve porque, com o menor contingente de impressões de provas, será possível reduzir, não apenas os gastos do setor público, mas também, a utilização de milhares de folhas de papel. Além disso, com o Novo Ensino Médio, que implementa novidades ao currículo escolar, a partir da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), os alunos devem direcionar seus estudos a uma área do conhecimento. Com isso, através do meio digital, as provas poderão ser mais diversificadas e interativas, tornando-se mais apropriadas e específicas para a aplicação das diversas áreas selecionadas por cada estudante.

Por outro lado, a aplicação do Enem digital acaba por reforçar, ainda mais, as desigualdades sociais. Segundo a pesquisa TIC Educação, aproximadamente 40% de estudantes da rede pública não têm acesso aos meios digitais, um fato que ficou bem explícito durante a pandemia do Covid-19, em que milhares de estudantes não obtiveram a oportunidade de permanecer estudando no período de isolamento social. Com isso, os alunos que dispõe de possibilidades para se habituar, de forma prévia, às provas nos meios digitais obtêm certa vantagem, frente aos não habituados. Dentro dessa perspectiva, não se pode tratar os desiguais como iguais, visto que os meios de acesso não são democratizados a todos e as realidades sociais são diferentes.

Logo, é evidente que, mesmo que haja uma grande expectativa acerta do Enem digital, existem adversidades a serem superadas para sua aplicação de forma geral. Com isso, o Ministério da Educação deve garantir investimentos na rede pública de ensino, assegurando que os alunos possuam acesso a tablets e computadores dentro da própria escola. Bem como deve realizar a qualificação do corpo docente, para que possam auxiliar os jovens à utilização dos meios digitais de maneira eficiente, a fim de trazer produtividade aos estudos e, também, capacitação para a realização do novo modelo de prova. Somente assim, focando nos desafios, será possível alcançar as perspectivas acerca do Enem digital e contrapor Marcuse, demonstrando que a tecnologia pode trazer grandes benefícios.