Perspectivas e desafios do ENEM Digital

Segundo os dicionários, o termo “educação” faz referência ao ato ou efeito de aperfeiçoar nossas habilidades intelectuais, a partir de seu exercício através do aprendizado constante. Durante este cenário de pandemia que assola o Brasil, essa definição está a ficar cada vez mais distorcida se compararmos à presente situação na qual os estudantes se encontram com relação ao ENEM.

Este ano, com a nova possibilidade de se poder prestar o exame do ENEM no formato digital por parte dos estudantes do terceiro ano do ensino médio, surgiram muitos questionamentos no que diz respeito ao acesso da tecnologia por parte dos candidatos, visto que com as medidas de distanciamento social por parte das escolas, as aulas online estão sendo o principal mecanismo de continuação das atividades escolares e preparação para o vestibular.

Visto dessa forma, a desigualdade social e educacional continua sendo uma realidade que ainda permanece em nosso país, com a maior parcela desses estudantes (sobretudo os da rede pública) não terem nem sequer um dispositivo, como celular com acesso à internet ou computadores para poderem de fato assistir às aulas online e estudar tranquilamente em suas residências, enquanto outros grupos mais privilegiados pelo poder aquisitivo terão mais oportunidades de prestar um bom exame.

Além dessa diferença no quesito socioeconômico dos candidatos, pode-se abordar sobre o contexto educacional, como as poucas oportunidades que as escolas proporcionam no que diz respeito ao aprendizado da informática por parte dos alunos desde cedo, pois para realizar um exame, principalmente aquele no qual será a porta de entrada para o ingresso em uma universidade para muitos dali, também será necessário o domínio da tecnologia por parte do candidato.

Apesar disso, muitas instituições de ensino, especificamente instituições públicas, não possuem os recursos necessários para implementar aulas de informática em sua grade escolar, pregando assim a falsa ideia de meritocracia que é propagada em nossa sociedade, atribuindo direitos inferiores ou superiores de acordo com o nível social e econômico onde os estudantes se encontram.

Sendo assim, instituições do governo, como o Ministério da Educação, poderiam disponibilizar novas oportunidades para aqueles que não dispõem de tantos recursos, e distribuir verbas para escolas menos favorecidas a fim de implantar um sistema de educação aliado à tecnologia que será de extrema importância visto ao avanço tecnológico no qual o mundo está caminhando daqui a poucos anos. E assim, tornar nosso sistema de ensino com direitos iguais a todos, para podermos ser finalmente justos com esses estudantes que no futuro, estarão ocupando um papel importante em nossa sociedade.