Perspectivas e desafios do ENEM Digital

Se observarmos os dados sobre Inclusão Digital, nos deparamos com uma realidade que tem melhorado significativamente com o passar do tempo mas que ainda é desigual no que diz respeito a acessibilidade, é significante o número de alunos que não tem acesso à computadores nem na escola, nem em casa.

Muitos dos candidatos não tem sequer familiaridade com a internet, nem com os acessórios, e sabemos que há uma diferença relevante entre redigir uma redação à mão ou digitando, haja visto que o aluno está muito mais inserido via celular. Habitualmente usam muito as redes sociais e sabem pouco lidar com o resto da informação que a internet disponibiliza.Têm pouco acesso técnico, pouca formação do trato com o computador, com coisas simples como formatar um texto, por exemplo.

Nada muda em termos de dificuldade, pois ambos modelos ainda seguem a múltipla escolha como regra para a aplicação das respostas, as questões digitais só serão diferentes das impressas porque poderão utilizar vídeos, gifs e áudios na apresentação.

Portanto, medidas são necessárias para resolver tais impasses. Dessa forma, o Ministério da Educação atrelado as escolas da rede pública provavelmente num futuro próximo, devem concluir que para que seja perfeita essa adequação digital se faz necessário promover a preparação dos estudantes, por meio de um programa que ofereça curso de informática básica, especificamente dedicado para os alunos desprovidos dos meios digitais, afim de minimizar ou até mesmo dissipar a desigualdade na realização do Enem digital.