Perspectivas e desafios do ENEM Digital

Em um país onde a tecnologia vem tomando espaço em muitos ambientes e substituindo diversas formas de trabalho, aprendizado e entreternimento, não é de se esperar que logo mais os papeis das provas por uma tela, e o ENEM Digital é o fato se concretizando na vida do estudante brasileiro. Mesmo com todo esse inicio de uma inovação, é preciso sempre entender que tudo tem seu lado bom e ruim, mas qual será o rumo certo para dar em relação a como e quando introduzir realmente o “digital” no ENEM?

Ao focarmos no lado bom, o ínicio desse modelo de prova vai muito além da quantidade de papel que seria deixado de lado, ajudando assim o meio ambiente, mas também com os gastos que seriam reduzidos com o término do uso de papel. Esse dinheiro poderia ser redirecionado para outros aspectos da educação, ajudando com o processo de modernização que todos os setores estão passando. É algo que com o passar de alguns anos se tornará algo comum no ambiente estudantil e que pode melhorar o modelo de educação existente no Brasil.

Porém é preciso entender a realidade do país, uma vez em que em 2014 foi aprovado o Plano Nacional da Educação para que em cerca de 10 anos fossem alcançadas as 20 metas propostas, porém até 2019 foi confirmado que pelo menos 80% das metas estavam estagnadas. Além do fato que milhares de escolas pelo país não possuem condições suficientes para dar ensino as crianças e jovens que um dia ainda irão realizar o ENEM. A falta de estrutura para a realização das provas também é um fator que faz do ENEM Digital um equivoco, pois se o governo não possui ao menos verba para construir escolas e qualidade, não teria o suficiente para tal coisa.

Juntando os fatos, vemos que antes de iniciar o desafio de trazer o ENEM Digital para a realidade brasileira, é preciso que o governo ponha a mão na consciência e começe primeiro com a melhoria na educação de base e educação pública, porque de nada adianta uma plataforma de avaliação de conhecimento se os alunos não tiverem condições e estrutura para receber esse conhecimento que professores batalham para passar.