Perspectivas e desafios do ENEM Digital

Criada em plena Guerra Fria, como forma de guardar segredos militares e fazê-los transitar em segurança pelo país, a internet foi o maior fenômeno midiático da segunda metade do século XX. Nota-se que no Brasil, o acesso à internet ainda é restrito, o que gera dificuldades no campo educacional, problema que é agravado pelas desigualdades sociais e pela negligência governamental.

Em primeira análise, cabe pontuar que o ENEM (Exame Nacional Do Ensino Médio) é a principal ‘‘porta de entrada’’ para universidades privadas e públicas do país. Dessa forma, com o objetivo de dinamizar e modernizar a prova, o Governo decidiu investir na sua edição digital. Infelizmente, em decorrência das discrepâncias sociais presentes no país, o acesso a esse formato de prova é restrito, principalmente para regiões mais pobres do país.

Outrossim, de acordo com o momento alarmante o qual o país tem sido vítima, a pandemia do COVID-19, seria racional pensar que mais alunos pudessem realizar a prova digital, para dividir os participantes e evitar aglomerações. Porém, a falta de investimentos por parte das autoridades públicas  para democratizar o acesso à internet nas escolas públicas e a pouca formação técnica dos alunos ao utilizarem computadores contradiz o dever que o Estado tem de garantir a educação de qualidade.

Portanto,  é necessário que o Governo Federal, por intermédio do Ministério da Educação, disponibilize computadores nas escolas para que os alunos possam estabelecer contato com esse aparelho tecnológico e saber manuseá-lo no dia da prova. A fim de que, de maneira análoga a afirmação de Albert Einstein, a tecnologia não só ultrapasse mas caminha ao lado da humanidade.